Voorheen GITP PAO

Nieuw

Cursus Casuïstiek beschrijven

CAS

545

Overzicht

Postacademische cursus voor pedagogen en psychologen

Reviews bekijken

In deze cursus leer je casussen te schrijven volgens de richtlijnen van NVO en NIP. Hoe beschrijf je een diagnostiek- of behandelcasus zodanig dat het zowel wetenschappelijk hout snijdt als goed leesbaar is voor de betrokkenen? Hoe stel je hypothesen op, vat je samen en integreer je informatie? Hoe werk je een behandeling uit?
In deze cursus komen alle mogelijke fasen van een diagnostische en behandelcasus aan bod waarbij het handelingsgerichte model als uitgangspunt worden genomen. Je leert hoe je de verschillende klachten kunt taxeren op ernst.

schrijven conform richtlijnen NVO en NIP
professioneel (diagnostiek of behandel)casuïstiek beschrijven
balans tussen wetenschappelijke én duidelijke taal
handelingsgericht model als uitgangspunt

Prijs inclusief:

toegang tot de online leeromgeving van PAO
uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning)
geaccrediteerd certificaat
uitgebreide lunch

Docent(en)

Loading…

Waar en wanneer

De eerstvolgende cursus start op 20201103.
Klik hier voor een overzicht van alle startdata en locaties

Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties

Studiebelasting

Klassikaal: 12 uur
Zelfstudie: 12 uur

PDF & Print

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Accreditaties

Accreditatie	Nummer	Accreditatiepunten
NIP K&J	407871	13,0 herregistratie 13,0 opleiding – overige taken 17,0 opleiding – extra literatuurstudie
NVO-OG*	407871	13,0 herregistratie 13,0 opleiding – overige taken 17,0 opleiding – extra literatuurstudie
SKJ	407871	Het SKJ accepteert voor zowel de herregistratie van jeugdzorgwerkers als pedagogen en psychologen het aantal accreditatiepunten dat door NVO Orthopedagoog-generalist/NIP Kinder- en jeugdpsycholoog aan deze cursus is toegekend

*De accreditatiepunten die gelden voor NVO-OG zijn ook geldig voor NVO basis(ortho)pedagogen. Houd hiervoor het aantal herregistratiepunten aan.

Je ontvangt een geaccrediteerd certificaat als:
• Je actief hebt deelgenomen in de klassikale bijeenkomsten
• Je 100% van de online uren hebt doorlopen
• Je een voldoende hebt voor je toetsing (beoordeeld door docent)
• Je minimaal 90% aanwezig bent geweest tijdens de klassikale uren. Ben je tussen de 80 en 90% aanwezig geweest, kun je in de meeste gevallen een vervangende opdracht maken.

Je ontvangt een bewijs van deelname, zonder accreditaties als:
• Je minimaal 70% aanwezig bent geweest
• Je geen voldoende hebt gehaald voor de toetsing
• Actieve deelname en afronding van de online elementen is wel vereist.

Aan onderstaande informatie kunnen geen rechten worden ontleend. Voor actuele stand van zaken m.b.t. accreditatiepunten verwijzen we je naar PE-online. Kom je er niet uit, mail gerust naar info@pao.nl en we helpen jou verder.

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Doelgroepen

Ben je psycholoog of pedagoog (universitair opgeleid) en werk je…

in basis- of speciaal onderwijs
gericht op advisering van ouders of onderwijs
in jeugdhulpverlening
als vrijgevestigd professional

Deze cursus is bedoeld voor professionals die hun casusbeschrijvingen willen verbeteren en deze willen schrijven conform de richtlijnen van NIP en NVO.

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Programma

Dag 1 Klacht- en probleeminventarisatie, probleemanalyse

Probleembeschrijving. Theorie handelingsgerichte diagnostiek (HGD), klachten en problemen inventariseren ouders, school, kind. Doorvragen, hoofd-en bijzaken scheiden
Beschrijven contextgerichte inventarisatie. Verschil HGD en klassieke diagnostiek, hoe uit zich dat in de intakefase.
Probleemanalyse beschrijven vanuit orthopedagogisch/psychologisch perspectief
Nut van een probleemanalyse. Vormen en inhoud
Nut en rol van een probleemanalyse. Voorbeelden, vormgeving, jargon

Dag 2 Hypotheses, onderzoeksmiddelen, conclusies, integratie en advies

Structuur van hypotheses en passende onderzoeksmiddelen
Taxatie van ernst, hoe doe je dat en waarom?
Onderzoeksvragen kiezen en formuleren
Toetsingscriteria kiezen en formuleren
Kwantitatieve en kwalitatieve conclusies formuleren
Integreren van informatie
Van conclusie naar advies
Terminologie en helpende formuleringen
Uitwerken van de behandeling, inhoud en vormgeving, voorbeelden en praktijkervaringen.

Werkwijze

Je bestudeert literatuur voorafgaand aan de bijeenkomsten. Tussendoor werk je met je medecursisten in duo’s (of drietallen) steeds aan een fase van het diagnostisch proces. Je bespreekt met elkaar knelpunten en dilemma’s en formuleert vervolgens enkele algemene vragen voor de docent.
Bij elke nieuwe fase in het diagnostische proces, worden ook jouw “werkproblemen” en knelpunten besproken en volgt een nieuwe (samenwerkings)opdracht.
Je beschikt over een eigen casus bij aanvang van de cursus. Deze casus wordt gedurende de dagen/dagdelen verder uitgewerkt. Je moet rekening houden met een voorbereidingstijd van ongeveer 6 uur voor de eerste cursusdag en 2 uur voor de tweede cursusdag aan literatuurstudie en 4 uur voor de praktijkopdracht.

Je levert na afloop van de cursus als eindtoets een integratief beeld in (max 1 A4) van een casus, door de docent verstrekt.

Literatuur

We laten je ruim voor de startdatum van de cursus via onze online leeromgeving weten over welke boeken je moet beschikken. Naast de aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook eventuele aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Het Team