Anke Heinemann
Docent PAO
Menu
- CursusaanbodMenuMenuMenuMenu
- Incompany
- Online Leren
- OpleidingsadviesMenu
- Mijn Leeromgeving
- Supervisie
Menu
Voorheen GITP PAO
Nieuw
Cursus Psychodiagnostiek bij kinderen en jeugdigen
PKJ
2095,-
Overzicht
Postacademische cursus met focus op het gehele diagnostische proces
Diagnostiek is meestal een kerntaak voor in de praktijk werkzame psychologen en pedagogen. In de opleiding tot NVO OrthopedagoogGeneralist, NIP Kind en jeugdpsycholoog en Schoolpsycholoog neemt de diagnostiek dan ook een centrale plaats in.
In deze cursus ligt de focus op het oplossen van gedrags- en leervraagstukken. Dit doen we middels het inzetten van diagnostische instrumenten, het verwerken van de onderzoeksresultaten en het verdiepen van kennis die is opgedaan tijdens de masteropleiding, aan de hand van het model handelingsgerichte diagnostiek.
Met deze cursus ontwikkel je een professionele houding ten aanzien van diagnostiek en kun je diagnostische instrumenten bewust inzetten. Het doel van deze cursus is om een brede theoretische en praktische basis te bieden voor de diagnostische beroepspraktijk. De cursus beslaat het gehele diagnostische proces van aanmelding tot adviesfase.
Naast de theorie over het diagnostisch proces is er veel aandacht voor het ontwikkelen van kennis over onderzoeksmaterialen, van vaardigheden voor het afnemen van onderzoek, het opstellen van hypotheses en het interpreteren en integreren van onderzoeksresultaten. Dit alles gericht op kinderen en jeugdigen van ongeveer 4 tot 16/18 jaar. Daarnaast staan we stil bij de verslaglegging, gespreksvoering met ouders. Er zijn volop mogelijkheden om eigen casuïstiek in te brengen tijdens de intervisie.
- vorm een brede basis van diagnostische kennis en vaardigheden voor de beroepspraktijk
- het gehele diagnostische proces hanteren: van aanmelding tot advies/rapportage
- aandacht voor intelligentie, neuropsychologie, leer- en gedragsproblemen
- praktijkgericht onderwijs met oefeningen en opdrachten
- leren uitvoeren van handelingsgerichte diagnostiek
Prijs inclusief:
- toegang tot de online leeromgeving van PAO
- uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning)
- geaccrediteerd certificaat
Docent(en)
Frederique Geerligs
Docent PAO
Janneke Majoor
Hoofddocent PAO
Marlous Loohuis
Docent PAO
Waar en wanneer
De eerstvolgende cursus start op 20200925.
Klik hier voor een overzicht van alle startdata en locaties
Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties
Studiebelasting
- Klassikaal: 57 uur
- Online:12 uur
- Zelfstudie: 59 uur
Op de hoogte blijven?
Cursus Psychodiagnostiek bij kinderen en jeugdigen
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Accreditaties
Accreditaties
| Accreditatie | Nummer | Accreditatiepunten |
|---|---|---|
| NIP K&J | 413017 | 67,5 herregistratie 67,5 opleiding – diagnostiek 6,0 opleiding – extra literatuurstudie |
| NVO-OG* | 413017 | 67,5 herregistratie 67,5 opleiding – diagnostiek 6,0 opleiding – extra literatuurstudie |
| SKJ | 413017 | Het SKJ accepteert voor zowel de herregistratie van jeugdzorgwerkers als pedagogen en psychologen het aantal accreditatiepunten dat door NVO Orthopedagoog-generalist/NIP Kinder- en jeugdpsycholoog aan deze cursus is toegekend. |
*De accreditatiepunten die gelden voor NVO-OG zijn ook geldig voor NVO basis(ortho)pedagogen. Houd hiervoor het aantal herregistratiepunten aan.
Je ontvangt een geaccrediteerd certificaat als:
• Je actief hebt deelgenomen in de klassikale bijeenkomsten
• Je 100% van de online uren hebt doorlopen
• Je een voldoende hebt voor je toetsing (beoordeeld door docent)
• Je minimaal 90% aanwezig bent geweest tijdens de klassikale uren. Ben je tussen de 80 en 90% aanwezig geweest, kun je in de meeste gevallen een vervangende opdracht maken.
Je ontvangt een bewijs van deelname, zonder accreditaties als:
• Je minimaal 70% aanwezig bent geweest
• Je geen voldoende hebt gehaald voor de toetsing
• Actieve deelname en afronding van de online elementen is wel vereist.
Aan bovenstaande informatie m.b.t. de accreditatiepunten kunnen geen rechten worden ontleend. Voor de actuele stand van zaken verwijzen we je naar PE-online. Kom je er niet uit, mail gerust naar info@pao.nl en we helpen jou verder.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Doelgroepen
Doelgroepen
Universitair afgestudeerde (ortho)pedagogen en (ontwikkelings)psychologen. Enige ervaring in de diagnostiek is een pré, maar niet noodzakelijk. Wel wordt er van je verwacht dat je eigen casuïstiek kunt inbrengen voor de intervisie.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Programma
Programma
Dag 1: Inleiding, Hypothese Toetsend model, Handelingsgerichte diagnostiek & Intake
- in kaart brengen van ervaringsniveau en verwachtingen van de cursisten
- theoretische introductie HTM
- diagnostische cyclus
- uitgangspunten en fasen HGD
- theorie en oefenen intakefase HGD
- aandachtspunten bij observatie
Dag 2: Strategiefase HGD, Dossieranalyse & Screeningslijsten
- theorie en oefenen: Strategiefase HGD
- theoretische introductie en oefenen: dossieranalyse
- inleiding screeningslijsten
- introductie aard en interpretatie van veel voorkomende vragenlijsten
- oefening met interpretatie: LVT, TRF, CBCL en YSR
- Intervisie
Dag 3: Strategie en onderzoeksfase HGD en individueel onderzoek
- vervolg Theorie en oefenen: Strategiefase stap 3 en 4 HGD
- theorie en oefenen Onderzoeksfase HGD
- aandachtspunten individueel onderzoek en voorbereidingsoefening individueel onderzoek
- intervisie
Dag 4: Intelligentie-onderzoek
- theorie en oefenen intelligentie en intelligentieonderzoek
- bespreken veelvoorkomende intelligentietests/ontwikkelingsschalen: SON, RAKIT, BSID
- wechsler-tests (WPPSI III NL, WISC III NL, WAIS-IV NL)
- theorie en oefenen Profielhypothesen opstellen
- intervisie
Dag 5: Neuropsychologisch onderzoek
- doelen en indicaties van neuropsychologisch onderzoek
- theorie en oefenen Neurocognitieve functies en de WISC-V
- Nabespreken webinar EF
- theorie aandacht en diagnostiek van aandacht
- theorie geheugen en diagnostiek van het geheugen
- theorie EF en diagnostiek van EF
- interpreteren onderzoeksmateriaal
- intervisie
Dag 6: Onderzoek naar de sociaal-emotionele ontwikkeling
- doelen en indicaties van onderzoek naar de sociaal-emotionele ontwikkeling
- afname en interpretatie van onderzoeksmaterialen: Diagnostisch interview, vragenlijsten, gezinsbeleving, projectief materiaal
- intervisie
Dag 7: Diagnostiek van leerstoornissen
- theorie leerstoornissen en leerproblemen
- theorie dyslexcie
- diagnostisch protocol dyslexie en bijbehorende onderzoeksmiddelen
- achtergronden dyscalculie
- diagnostisch protocol dyscalculie en bijbehorende onderzoeksmiddelen
Dag 8: Integratie, verslaglegging en wettelijke kaders
- theorie integratie/aanbevelingsfase HGD
- theorie en oefenen Integratief beeld
- theorie en oefenen Verslaglegging
- intervisie
Dag 9: Adviesfase en evaluatie
- theorie: de adviesfase HGD, het adviesgesprek, film & reflectieopdracht
- theorie: barrières in het opvolgen van adviezen
- het gebruik van metaforen in een adviesgesprek
- theorie: het dialoogmodel & film
- intervisie eindopdracht
Werkwijze
Literatuurstudie, blended leren, plenair interactief college, praktische oefeningen, intervisie, beeldmateriaal en huiswerkopdrachten. Er is tijdens de cursus ruimte voor inbreng van eigen casuïstiek.
Je moet rekenen op een tijdsinvestering van circa 60 uur voor literatuurstudie/huiswerk.
Oefeningen:
In elke bijeenkomst word je gevraagd de psychologische begrippen van die dag te omschrijven in eenvoudige woorden. Dit wordt plenair behandeld.
Verder wordt er ruimschoots geoefend met het analyseren, interpreteren en bespreken van onderzoeksmateriaal. Ook oefen je met het opstellen van hypotheses en het doen van een dossieranalyse.
Huiswerkopdrachten:
Bij de start van de eerste bijeenkomst word je gevraagd wat de cursus jou zou moeten opleveren en wat je wilt leren. De cursist wordt gevraagd voor elke bijeenkomst drie centrale conclusies/stellingen te formuleren ten aanzien van de literatuur. Deze worden tijdens de lesdag besproken. Na de lesdag kunnen deze nog bijgesteld worden. Na de cursus word je gevraagd een portfolio in te leveren waarin deze conclusies/stellingen zijn uitgewerkt.
Bij afronding van de cursus wordt van je verwacht dat je een samenvatting, met integratief beeld en adviezen schrijft bij een casus die je ontvangt. Je ervaringen met de analyse en interpretatie neem je mee in een kort reflectieverslag, evenals hoe de principes van HGD in jouw aanpak terugkomen.
Literatuur
- Psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten aan. Auteurs: J.A. Tak, J.D. Bosch, S. Beger en G. Albrecht (red). Uitgave 2014. ISBN 9789058982537 Hoofdstuk 4, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 16
- Pameijer, N., Beukering, T. van (2015) Handelingsgerichte Diagnostiek in het onderwijs. Een praktijkmodel voor diagnostiek en advisering. Den Haag: Acco.ISBN 978 90 334 9793 3 Hoofdstuk 3, 4, 5, 6, 7, 8
Over dit boek dien je tijdens de cursus te beschikken.
We laten je ruim voor de startdatum van de cursus via onze online leeromgeving weten over welke boeken je moet beschikken. Naast de aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook eventuele aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Het Team
Programmamanager
Renske Roumen
Heb je inhoudelijke of praktische vragen over deze cursus? Wil je weten of de cursus past bij jouw praktijk en vooropleiding? Neem dan contact met mij op. Ik denk graag met je mee en help je bij het maken van een goede keuze. Als het nodig is leg ik je vragen voor aan de docent. Ook zorg ik ervoor dat de cursus vlekkeloos verloopt.
Docent(en)
Anke Heinemann
Docent PAO
Frederique Geerligs
Docent PAO
Janneke Majoor
Hoofddocent PAO
Marlous Loohuis
Docent PAO
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Resultaat
Resultaat
Na afloop van de cursus:
- kennis van het diagnostisch praktijkmodel voor handelingsgerichte diagnostiek
- heb je basiskennis en basisvaardigheden ontwikkeld over het diagnostisch proces
- weet je hoe een diagnostische cyclus verloopt: hoe je informatie verzamelt, hoe je een onderzoekshypothese opstelt, welk onderzoeksmateriaal je kunt inzetten en hoe je je onderzoeksbevindingen kunt analyseren en interpreteren
- weet je hoe je een onderzoeksverslag kunt opzetten en adviezen kunt formuleren
- weet je hoe je onderzoeksbevindingen en adviezen met ouders kunt te bespreken
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Data / locaties
Op de hoogte blijven?
Cursus Psychodiagnostiek bij kinderen en jeugdigen
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Reviews
Geeft vertrouwen
1 maart 2021
Fijn om de diagnostische weer helemaal onder knie te hebben, incl de uitgangspunten van HGD. Dit sluit aan bij mijndoelen en visie en geef vertrouwen.
Veel meer zekerheid!
21 februari 2021
Ik begon deze cursus met veel onzekerheid over mijn eigen vaardigheden als beginnend diagnoscus. Tijdens de cursus had ik veel ‘o ja!’ momentjes door de opgegeven literatuur, de oefenmomenten tijdens de cursus en de koppeling met de praktijk (door onder andere het delen van voorbeelden uit het werkveld van mijn medecursisten). Aan het einde van de cursus werd ik aangenomen als orthopedagoog en ben ik aan de slag gegaan met diagnostiek. Ik voel me veel meer zeker als diagnoscus en pak in de praktijk de sheets en de boeken erbij.
Aangeraden aan orthopedagoog-vriendinnen
21 februari 2021
Ik heb de cursus al aan verschillende orthopedagoog-vriendinnen aangeraden. Zeker als beginnend orthopedagoog is dit een fijne toevoeging aan de kennis die je al hebt, maar is weggezakt, of waar je nog niet zo veel van af weet.
Erg inspirerend!
15 februari 2021
Wat weten de docenten ontzettend veel! Ik heb veel opgestoken en zij gaven les op een manier dat er ook alle ruimte was voor vragen of ‘iets niet weten’. Erg inspirerend!
Heel goede cursus
18 februari 2019
De cursus heeft bij mij een hele goede indruk achtergelaten. Niet alle onderdelen zijn voor mij relevant maar toch veel geleerd. De groepssamenstelling was prettig (ervaren en minder ervaren cursisten, verscheidene werkgebieden) en er heerste een fijne en open groepssfeer.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Inschrijven Cursus Psychodiagnostiek bij kinderen en jeugdigen
![[Interview: executieve functies] “Executieve functies bieden een kapstok om gedrag te observeren, te analyseren en van daar uit samen met he…](https://scontent-amt2-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/199924616_5942400949134316_1549975804636922845_n.jpg?_nc_cat=101&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=oIB6BtUgKOAAX9iChsf&_nc_ht=scontent-amt2-1.cdninstagram.com&oh=d33d57f79466283c1050cd3f76aec49f&oe=60CC1E76)
![[keuzehulp: lees- en spellingproblemen] Werk jij met kinderen of jongeren met lees-, spelling- of bredere leerproblemen? Wil jij je verder s…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/199368806_1008171303288390_8902550251144481065_n.jpg?_nc_cat=108&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=de-OJCV51qAAX82SaJz&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&oh=ed09c9eb07b32e1b1def75f4b1817a44&oe=60CBE78D)
![[Interview] Gerbrand van Hout vertelt waarom cognitieve gedragstherapie zijn favoriete therapievorm is en goed past bij de huidige GGZ-struc…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/200076794_295449508923274_2836246286605352554_n.jpg?_nc_cat=103&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=aJ99MAhFOs8AX9zuKw-&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&oh=760a085249f23fc92ee5ce2ceb6c5af6&oe=60CB4DB1)
