Motiverende hulpverlening

Kortdurende, praktische interventies voor méér zelfmanagement van de cliënt en zijn omgeving

Ben jij zorg- of onderwijsprofessional en wil jij leren hoe je in jouw behandeling of begeleiding iemand  ‘aan’ kunt zetten? Hoe je de cliënt en zijn omgeving kunt motiveren en activeren? Zodat zij zélf regie nemen in het dagelijkse leven en leren hoe zij eigen hulpvragen kunnen aanpakken en oplossen?

Voor veel hulpverleners is het een valkuil dat ze zélf de problemen van hun cliënten of leerlingen oplossen. Dit kost vaak ontzettend veel energie en levert op de lange termijn weinig successen op. In deze cursus maak je de stap van probleemoplossend hulpverlener naar een coachende, begeleidende hulpverlener. Dit zorgt voor meer werkplezier bij jou en meer motivatie bij de cliënt of leerling.

In deze cursus leer je met kortdurende interventies doelen te stellen en bereiken. Deze interventies zijn gebaseerd op het competentiemodel. Je leert hoe je aansluit bij jouw cliënt. Je leert hoe je bestaande krachten en kwaliteiten centraal stelt en benadrukt oplossingen en successen in plaats van vragen en problemen. Tegelijkertijd onderzoek je hoe de client zijn draaglast kan verminderen.

Je leert hoe je een balans vindt tussen wat de cliënt zelf kan en wat je als professional moet doen om het zelf-oplossend-vermogen van de cliënt te activeren.

Je krijgt praktische handvatten om positiever en meer oplossings- en doelgericht te werken.

In de cursus ga je actief aan de slag met een aantal tools die je je volledig eigen maakt en direct kan toepassen in jouw praktijk. Daarbij werken we met jouw eigen werkpraktijk en jouw casuïstiek.

Lees hier het interview met Adrianne van Doorn ‘Mensen nemen de regie omdat je actief op je eigen handen blijft zitten’

Kernpunten:

• focus op de kracht en kwaliteit van de cliënt en het bouwen aan successen;
• van hulpverlening naar begeleiding & coaching;
• veel aandacht voor het oefenen van praktische werkvormen en tools, met eigen casuïstiek. Zo kun je ze direct gaan toepassen;
• laat cliënten gedrag oefenen voordat ze het in de praktijk brengen;
• boven op de vier cursusdagen 1 uur individuele werkbegeleiding door een LVSC-geregistreerde supervisor.

Prijs inclusief:

• toegang tot de online leeromgeving van PAO;
• uitgebalanceerde mix van klasikaal, online en informeel leren;
• geaccrediteerd certificaat;
• 1 uur individuele werkbegeleiding door een LVSC-geregistreerde supervisor;

Studiebelasting: 

• Klassikale uren | 28 uur
• E-learning | 3,95 uur
• Zelfstudie | 30 uur

Deze cursus bestaat uit vier klassikale cursusdagen, waarin veel verschillende praktische technieken aan bod komen. Tijdens de dagen worden korte stukjes uitleg afgewisseld met demonstraties door de docent. Maar het grootste deel staat in het teken van oefenen en het ‘eigen maken’ van verschillende technieken.

Voorafgaand aan de cursusdagen lees je relevante theoretische achtergronden. Na afloop van de cursusdagen ga je dat wat je geleerd hebt in de praktijk toepassen. Hier maak je korte opdrachten over. In kleine groepjes geef je elkaar feedback op deze opdrachten. Zo leer je met én van elkaar.

Individuele werkbegeleiding
Daarnaast krijg je gedurende de cursus één keer 1 uur 1-op-1 werkbegeleiding van de docent. Dit doen we online, tussen bijeenkomst 3 en 4. Tijdens de werkbegeleiding bepaal jij de inhoud: wat wil jij (beter) leren? Wat vind je nog lastig? Zo heb je autonomie over jouw leerproces. Je deelt vooraf input met de docent, zodat zij zich kan voorbereiden.

Toolbox
We werken vanuit de toolbox; de gereedschapskist. Deze kist zit vol gesprekstechnieken, werkvormen en oefeningen die je direct kunt toepassen in de praktijk. Tijdens de cursus ontwikkel je jouw eigen toolbox. Er is gedurende de vier cursusdagen veel ruimte om op verschillende technieken, werkvormen en oefeningen in te gaan en hiermee te oefenen.

Oefencliënt
Om de koppeling tussen de cursusdagen en jouw praktijk optimaal te maken is het belangrijk dat je het geleerde direct in jouw praktijk kan toepassen. Daarom is het voor deze cursus vereist om minimaal één (oefen)cliënt te hebben, waarbij je dat wat je leert kan toepassen. Zorg dat dit geborgd is voor de eerste cursusdag.

Bijeenkomst 1 | Coachend begeleiden als basis
Na afloop van deze bijeenkomst

• Kun je beschrijven wat de basishouding inhoudt en welke gedragskenmerken daarbij horen
• Weet je hoe je de intrinsieke motivatie aanzet m.b.v. ‘waaroms’
• Kun je (beter) (positieve) feedback geven
• Heb je kennisgemaakt met de toolbox

Dag 2 | Kwaliteiten en vaardigheden opsporen als basis voor je (behandel)plan
Na afloop van deze bijeenkomst

• Kun je kwaliteiten opsporen
• Weet je hoe je deze kwaliteiten kan inzetten op kwetsbare (levens)gebieden
• Kun je alle informatie analyseren en omzetten in haalbare doelstellingen
• Kun je gedrag opdelen in deelvaardigheden, zodat jij en de ander weten hoe je iets nieuws aanleert
• Kun je doelgericht een aansprekend plan maken

Dag 3 | Grip op gedrag & gedachten
Na afloop van deze bijeenkomst

• Kun je gedrag opdelen in stappen
• Kun je een gedragsoefening uitvoeren en weet waarom je dat zo doet
• Kun je samen met een cliënt een voor- en nadelenstaat maken
• Kun je een chaotische situatie opsplitsen, zodat je overzicht krijgt en weet wat je in het contact moet doen
• Kun je ondersteunen met het formuleren van helpende en storende gedachten
• Heb je verschillende mogelijkheden om gebruik te maken van het eigen netwerk van de cliënt

Dag 4 | Het reguleren van gevoelens in lastige situaties
Na afloop van deze bijeenkomst

• Weet je hoe je gevoelens kan monitoren en reguleren
• Weet je hoe je contact tussen ouders-kind positief kan beïnvloeden
• Kun je het gesprek met ouders begeleiden, zodat ouders leren hoe ze hun eigen kind leeftijdsadequaat kunnen monitoren
• Kun je een afgewogen keuze maken voor de inzet van methode en materiaal voor een optimaal rendement
• Kun je een kort, krachtig en overdraagbaar eindrapport schrijven

Voor wie is deze cursus interessant?

• Professionals in het onderwijs, de jeugdzorg, , lvb-zorg, reclassering, schuldhulpverlening of andere organisaties binnen de zorg-, onderwijs- en welzijnssector
• Voor professionals (minimaal HBO werk- en denkniveau) die werken met cliënten met diverse, meerdere (en/of complexe) problemen
• Enige ervaring in het begeleiden van kinderen, volwassenen of gezinnen is gewenst

Deze cursus  leent zich bij uitstek om incompany te organiseren. Je leert en werkt dan tenslotte samen met collega’s aan het introduceren van een nieuwe werkwijze. De kennis en vaardigheden pas je direct toe in jullie werkpraktijk en samen maak je de vertaling en implementatie naar wat er nodig is om als team/organisatie slimmer en (ook administratief) efficiënter te werken

Twijfel je of deze cursus geschikt is? Neem gerust contact met ons op via info@pao.nl