Tirza Bosma
Docent PAO
Menu
- CursusaanbodMenuMenuMenuMenu
- Incompany
- Online Leren
- OpleidingsadviesMenu
- Mijn Leeromgeving
- Supervisie
Menu
Voorheen GITP PAO
Nieuw
Cursus Observeren als diagnostisch middel
ODM
650,-
Overzicht
Toepassing in handelingsgerichte diagnostiek bij leer- en gedragsproblemen
Werk je met kinderen met een leer- of sociaal-emotioneel problematiek en wil je observeren inzetten als diagnostisch middel? Wil je leren hoe observaties in de klas, op de speelplaats of in de groepsetting vaak een ander perspectief kan geven op de gesignaleerde problemen?
In de diagnostiek rondom leerproblemen en sociaal-emotionele problematiek wordt frequent gewerkt met gestandaardiseerde vragenlijsten, tests en toetsen. Echter, een observatie in de klas, op de speelplaats of in de groepsetting kan vaak een ander perspectief geven op de gesignaleerde problemen. Ook kunnen sociale emotionele problemen verhelderd worden vanuit observaties van interacties tussen leerlingen of leraar en leerling. Gedragsdeskundigen blijken in de praktijk observaties weinig in te zetten. In deze cursus leer je hoe je observaties systematisch onderdeel kan maken van je diagnostische proces.
Het kader van deze cursus is de handelingsgerichte diagnostiek. Observaties zijn van grote waarde om na te gaan hoe het kind in zijn systeem (de klas of thuis) functioneert, zodat je goed kunt adviseren en gericht bent op de context, de situaties waarin het kind dagelijks verkeert. Sterk aan een observatie is dat je deze handelingsgericht of veranderingsgericht kunt inzetten, waardoor je vanuit de observatie richting krijgt op een passende interventie of begeleiding.
Vanuit dit kader besteden we aandacht aan het rapporteren van observaties en de rol van subjectiviteit. Hoe kun je zo concreet mogelijk rapporteren en interpretaties beperken? Hoe zorg je voor transparantie in je diagnostiek?
Je krijgt theorie en praktische handvatten voor het uitvoeren van vrije en gestructureerde observaties en je maakt kennis met enkele kijkwijzers die ook in het onderwijs worden gebruikt. In de cursus werk je aan het ontwerpen of verfijnen van een observatie-instrument. Daarnaast gaan we in op het verwerken en gebruiken van de observaties in diagnostische besluitvorming en rapportage.
- systematisch leren observeren
- observatie leren rapporteren
- inzicht in verschillende observatietechnieken
- gedrags functie analyse leren uitvoeren
- vertalen van inzichten uit observaties naar de praktijk van handelingsgerichte diagnostiek
Prijs inclusief:
- toegang tot de online leeromgeving van PAO
- uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning)
- geaccrediteerd certificaat
- uitgebreide lunch
Docent(en)
Waar en wanneer
De eerstvolgende cursus start op 20200526.
Klik hier voor een overzicht van alle startdata en locaties
Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties
Studiebelasting
- klassikaal: 12 uur
- online: 2 uur
- zelfstudie: 10 uur
Op de hoogte blijven?
Cursus Observeren als diagnostisch middel
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Accreditaties
Accreditaties
| Accreditatie | Nummer | Accreditatiepunten |
|---|---|---|
| LV POH-GGZ | 328744 | 14,0 nascholing praktijkondersteuners |
| NIP K&J / NVO-OG* | 361561 | 14,0 herregistratie 14,0 opleiding – diagnostiek 14,0 opleiding – extra literatuurstudie |
| SKJ | 361561 | Het SKJ accepteert voor zowel de herregistratie van jeugdzorgwerkers als pedagogen en psychologen het aantal accreditatiepunten dat door NVO Orthopedagoog-generalist/NIP Kinder- en jeugdpsycholoog aan deze cursus is toegekend. |
*De accreditatiepunten die gelden voor NVO-OG zijn ook geldig voor NVO basis(ortho)pedagogen. Houd hiervoor het aantal herregistratiepunten aan.
Je ontvangt een geaccrediteerd certificaat als:
• je actief hebt deelgenomen in de klassikale bijeenkomsten
• je 100% van de online uren hebt doorlopen
• je een voldoende hebt voor je toetsing (beoordeeld door docent)
• je minimaal 90% aanwezig bent geweest tijdens de klassikale uren. Ben je tussen de 80 en 90% aanwezig geweest, kun je in de meeste gevallen een vervangende opdracht maken.
Je ontvangt een bewijs van deelname, zonder accreditaties als:
• je minimaal 70% aanwezig bent geweest
• je geen voldoende hebt gehaald voor de toetsing
• actieve deelname en afronding van de online elementen is wel vereist.
Aan bovenstaande informatie m.b.t. de accreditatiepunten kunnen geen rechten worden ontleend. Voor actuele stand van zaken m.b.t. de accreditatiepunten verwijzen we je naar PE-online. Kom je er niet uit, mail gerust naar info@pao.nl en we helpen jou verder.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Doelgroepen
Doelgroepen
Voor wie is de cursus observeren als diagnostisch middel interessant? Voor professionals die werken met kinderen met leerproblematiek en / of sociaal-emotioneel problematiek, die diagnostiek in het takenpakket hebben. We denken hierbij aan psychologen en (ortho) pedagogen.
De cursus is geschikt voor startende en meer ervaren psychologen / (ortho) pedagogen. Je leert hoe je observaties systematisch onderdeel maakt van het diagnostisch proces. Je krijgt inzicht in verschillende observatietechnieken. De meer ervaren observatoren kunnen hun kennis opfrissen en krijgen de mogelijkheid hun vaardigheden uit te breiden.
Twijfel je of deze cursus geschikt is voor jou? Neem dan contact met ons op via info@pao.nl.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Programma
Programma
Bijeenkomst 1 | Observatietechnieken, handelingsgericht werken & observatieplan
Na deze bijeenkomst
- heb je kennis van verschillende observatietechnieken
- heb je inzicht in het gebruik van observaties in de diagnostiek van onderwijsleer
- heb je praktische observatievaardigheden ontwikkeld
Bijeenkomst 2 | Observatievaardigheden, observatie-data en gedragsfunctie-analyse
Na deze bijeenkomst
- kun je inzichten, verkregen uit observaties, toepassen in de diagnostische besluitvorming en handelingsgerichte advisering
- heb je praktische observatievaardigheden ontwikkeld
- kun je vanuit observatie data een gedragsfunctie-analyse maken
Werkwijze
De cursus bestaat uit afwisselende werkvormen. Je krijgt korte presentaties van de docent, bespreekt en bediscussieert literatuur, bekijkt videomateriaal en werkt aan opdrachten in kleine groepen. Het grootste deel van de cursustijd wordt besteed aan kennismaking met de observatietechnieken en de toepassing in de handelingsgerichte diagnostiek. Tussen de bijeenkomsten maak je een huiswerkopdracht die is gericht op toepassing van een of meer observatietechnieken in je eigen praktijksituatie. Na afloop van de cursus schrijf je een handelingsgericht diagnostisch verslag op basis van een verrichte observatie in de eigen werksetting en een reflectie op het proces.
Literatuur
We laten je ruim voor de startdatum van de cursus via onze online leeromgeving weten over welke boeken je moet beschikken. Naast de aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook eventuele aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Het Team
Programmamanager
Ilse Berghuis
Heb je inhoudelijke of praktische vragen over deze cursus? Wil je weten of de cursus past bij jouw praktijk en vooropleiding? Neem dan contact met mij op. Ik denk graag met je mee en help je bij het maken van een goede keuze. Als het nodig is leg ik je vragen voor aan de docent. Ook zorg ik ervoor dat de cursus vlekkeloos verloopt.
Docent(en)
Tirza Bosma
Docent PAO
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Resultaat
Resultaat
Na afloop van deze cursus:
- heb je kennisgemaakt met verschillende observatietechnieken
- heb je meer inzicht in het gebruik van observaties in de diagnostiek van onderwijsleer- en sociaal-emotionele problemen
- heb je enkele praktische observatievaardigheden ontwikkeld
- ben je beter in staat inzichten verkregen uit observaties te gebruiken in de diagnostische besluitvorming en handelingsgerichte advisering
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Data / locaties
Data & Locaties
Locaties:
Utrecht BCN
BCN Rotterdam
Utrecht La Vie Meeting Center
Wil je op de hoogte gehouden worden over andere startdata? Klik rechts op Ja, geef mij een seintje!
Op de hoogte blijven?
Cursus Observeren als diagnostisch middel
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Reviews
Waardevol
7 oktober 2020
Het is een bewuste keuze om observeren mee te nemen in mijn opleiding tot orthopedagoog generalist. Ik vind het waardevol om hier uitgebreid bij stil te staan in opleiding maar ook zeker in praktijk
Goede integratie
8 april 2019
Vooral dag 2 vond ik interessant omdat voor mijn gevoel dan observatie goed wordt geïntegreerd in het totale onderzoek (bijv. functie van het gedrag).
Veel geleerd
23 maart 2019
Bij observeren komt heel wat meer kijken dan de meeste mensen denken. In deze cursus word je hier bewust van en leer je observatie gericht in te zetten.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Inschrijven Cursus Observeren als diagnostisch middel
![[Interview: executieve functies] “Executieve functies bieden een kapstok om gedrag te observeren, te analyseren en van daar uit samen met he…](https://scontent-amt2-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/199924616_5942400949134316_1549975804636922845_n.jpg?_nc_cat=101&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=oIB6BtUgKOAAX9iChsf&_nc_ht=scontent-amt2-1.cdninstagram.com&oh=d33d57f79466283c1050cd3f76aec49f&oe=60CC1E76)
![[keuzehulp: lees- en spellingproblemen] Werk jij met kinderen of jongeren met lees-, spelling- of bredere leerproblemen? Wil jij je verder s…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/199368806_1008171303288390_8902550251144481065_n.jpg?_nc_cat=108&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=de-OJCV51qAAX82SaJz&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&oh=ed09c9eb07b32e1b1def75f4b1817a44&oe=60CBE78D)
![[Interview] Gerbrand van Hout vertelt waarom cognitieve gedragstherapie zijn favoriete therapievorm is en goed past bij de huidige GGZ-struc…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/200076794_295449508923274_2836246286605352554_n.jpg?_nc_cat=103&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=aJ99MAhFOs8AX9zuKw-&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&oh=760a085249f23fc92ee5ce2ceb6c5af6&oe=60CB4DB1)
