Steven Strietman
Docent PAO
Menu
Menu
Nieuw
Blended basiscursus cognitieve gedragstherapie volwassenen en kinderen & jeugdigen
BGKJ
2450,-
2850,- (Online 2450,-)
Deze cursus staat in het STAP-scholingsregister
Overzicht
Eerste fase van opleidingstraject tot cognitief gedragstherapeut VGCt
Cognitieve gedragstherapie is een bewezen effectieve methode voor de behandeling van een breed scala aan psychische klachten, waarbij het essentieel is dat dit gedegen en vakkundig wordt ingezet. In deze cursus maak je kennis met de denk- en werkwijze die wordt gehanteerd binnen cgt. Dit doen we in twee delen: een inleidend deel en een verdiepend deel.
In het inleidende deel besteden we aandacht aan de theoretische en wetenschappelijke inzichten vanuit de experimentele psychopathologie en leertheorie die ten grondslag liggen aan de cognitieve gedragstherapie.
In het verdiepende deel trainen we cognitief gedragstherapeutische (evidence based) technieken. Daarmee heeft de cursus ook een praktisch karakter. Zo leer je het op maat opstellen van een behandelplan op basis van functie- en betekenis analyses over de problematiek. Ook leer je begrijpen waarom je doet wat je doet, in plaats intuïtief handelen of het puur uitvoeren van een protocol bij een bepaalde diagnose.
Kernpunten:
- na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie;
- speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces;
- toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen;
- 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
- je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten.
Prijs inclusief:
- toegang tot de online leeromgeving van PAO
- uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning)
- geaccrediteerd certificaat
- exclusief boeken
Liever online les? Kijk dan eens bij 100% ONLINE basiscursus cognitieve gedragstherapie volwassenen en kinderen & jeugdigen
Docent(en)
Dorine Sanders
Docent PAO
Sonja van Heumen
Docent PAO
Waar en wanneer
De eerstvolgende cursus start op .
Klik hier voor een overzicht van alle startdata en locaties
Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties
Studiebelasting
- Klassikaal: 72 uur
- Online: 28 uur
- Zelfstudie: 240 uur
Op de hoogte blijven?
Blended basiscursus cognitieve gedragstherapie volwassenen en kinderen & jeugdigen
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Accreditaties
Accreditaties
| Accreditatie | Nummer | Accreditatiepunten |
|---|---|---|
| NIP K&J | 415469 | (nr 479063 vanaf 19-05-2023) 100,0 herregistratie 80,0 opleiding – behandeling 20,0 opleiding – diagnostiek 66,0 opleiding – extra literatuurstudie (63,0 vanaf 19-05-2023 |
| NVO-OG* | 415469 | (nr 479063 vanaf 19-05-2023) 100,0 herregistratie 80,0 opleiding – behandeling 20,0 opleiding – diagnostiek 66,0 opleiding – extra literatuurstudie (63,0 vanaf 19-05-2023 |
| NIP ELP | 415469 | 150,0 (nr 479063 vanaf 19-05-2023) |
| SKJ | 415469 (nr 479063 vanaf 19-05-2023) | Het SKJ accepteert voor zowel de herregistratie van jeugdzorgwerkers als pedagogen en psychologen het aantal accreditatiepunten dat door NVO Orthopedagoog-generalist/NIP Kinder- en jeugdpsycholoog aan deze cursus is toegekend. |
| VGCt | 415469 | 100,0 (nr 479063 vanaf 19-05-2023) |
| LV POH-GGZ | 334527 | 30,0 |
| Verpleegkundig Specialisten register | 482526 493962 (vanaf 19-05-23) | 100,0 |
*De accreditatiepunten die gelden voor NVO-OG zijn ook geldig voor NVO basis(ortho)pedagogen. Houd hiervoor het aantal herregistratiepunten aan.
Je ontvangt een geaccrediteerd certificaat als:
• Je actief hebt deelgenomen in de klassikale bijeenkomsten
• Je 100% van de online uren hebt doorlopen
• Je een voldoende hebt voor je toetsing (beoordeeld door docent)
• Je minimaal 90% aanwezig bent geweest tijdens de klassikale uren. Ben je tussen de 80 en 90% aanwezig geweest, kun je in de meeste gevallen een vervangende opdracht maken.
Je ontvangt een bewijs van deelname, zonder accreditaties als:
• Je minimaal 70% aanwezig bent geweest
• Je geen voldoende hebt gehaald voor de toetsing
• Actieve deelname en afronding van de online elementen is wel vereist.
Aan bovenstaande informatie m.b.t. de accreditatiepunten kunnen geen rechten worden ontleend. Voor de actuele stand van zaken verwijzen we je naar PE-online. Kom je er niet uit, mail gerust naar info@pao.nl en we helpen jou verder.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Doelgroepen
Doelgroepen
Ben jij een universitair opgeleide psycholoog, pedagoog of arts? Spreekt cognitieve gedragstherapie jou aan? Wil jij een sterke CGT basis? Volg dan deze basiscursus CGT.
- universitair opgeleide psycholoog, pedagoog of arts
- je bent bekend met de classificaties van angst- en stemmingsstoornissen volgens de DSM
- een vereiste is je tijdens de cursus meerdere cliënten ziet voor behandeling of begeleiding, zodat je kunt oefenen met de vaardigheden die je in de cursus leert. Dat kan via een baan maar ook een stage- of werkervaringsplaats.
Deze cursus is bedoeld voor degenen die (vooral) werken met kinderen of jongeren en hun systeem: in de jeugdzorg, het onderwijs, jeugd-ggz. Ook professionals die werken met mensen met een verstandelijke beperking zijn welkom. Klik op de docenten om te bepalen wie het beste bij jouw vakgebied en interesses past.
Werk je vooral met (jong) volwassenen en/of ouderen? Kijk dan eens bij de basiscursus cognitieve gedragstherapie volwassenen.
Werk je samen met hbo-professionals en is het handig wanneer zij ook theoretisch en praktisch kennis maken met de denk- en werkwijze van de cognitieve gedragstherapie? Kijk dan eens bij de basiscursus cognitief gedragstherapeutisch werker.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Programma
Programma
De basiscursus CGT wordt door verschillende docenten verzorgd. Ieder met een eigen expertise. Uiteraard voldoen alle programma’s aan de richtlijnen van de VGCt.
Dorine Sanders en Steven Strietman: er is meer aandacht voor depressie, suïcide en PTSS (dit programma lees je hieronder).
Sonja van Heumen: er is geen specifieke dag voor PTSS (trauma komt wel aan bod). Er is daarvoor in de plaats aandacht voor CGT bij ontwikkelingsstoornissen.
Bijeenkomst 1 | Van leertheorie (KO/OC) naar probleemtaxatie (FABA) I
- leertheorieën: achtergrond en geschiedenis
- klassieke en operante conditionering
- nut van evidence based werken
- van klassieke conditionering naar betekenisanalyse
- van operante conditonering naar functieanalyse
- 3 soorten gedrag
Bijeenkomst 2 | Van leertheorie (KO/OC) naar probleemtaxatie (FABA) II
- functieanalyse en motiverende en richtinggevende socratische vragen om deze op stellen
- betekenisanalyse en motiverende en richtinggevende socratische vragen om deze op te stellen
- verschillende fasen in het cognitief gedragstherapeutisch proces
- protocollair vs maatbehandeling
- brewin als ondergrond van alle therapieën
Bijeenkomst 3 | CGt intake en van HT & FABA naar (interventies in het) behandelplan
- intake en indicatiestelling (met behulp van tools)
- beschrijvende diagnostiek; de beschrijvende diagnose
- HT en FABA; oefenen in het opstellen daarvan
- HT en FABA; als cognitief gedragstherapeutische interventies
- cognitief gedragstherapeutische interventies; welke zijn er?
- koppeling van interventies aan analyses
- fasering van interventies
Bijeenkomst 4 | Interventies: Socratische dialoog en gedachterapport
- cognitieve model
- koppeling cognitieve model en leertheoretisch model
- gedachterapport
- socractische dialoog met socratische motiveringstechnieken
Bijeenkomst 5 | Interventies: Exposure en gedragsexperimenten (GE)
- exposure en gedragsexperiment: achtergrond en werkzaamheid, verschillende vormen van exposure
- verschillen en overeenkomsten exposure – GE
- exposure en GE: indicatie en procedure
- motiveren voor deze interventies m.b.v. de socratische dialoog
- plaatsing van deze interventies in de functie- en betekenisanalyses
- evaluatie leerdoelen en eventueel bijstellen/aanscherpen persoonlijke leerdoelen
- gedragsexperimenten op verschillende niveaus binnen het cognitieve model
Bijeenkomst 6 | Van probleemtaxatie naar interventies: US-UR herevaluatietechnieken I: Meerdimensionaal evalueren, Imaginatie en rescripting (ImRs), Flash Forward
- wat zijn US/UR herevaluatietechnieken en waar grijpen ze op in?
- meerdimensionaal evalueren
- imagery and rescripting (ImRs)
- flash Forward
Bijeenkomst 7 | Van probleemtaxatie naar interventies: US-UR herevaluatie-technieken II: COMET bij negatief zelfbeeld
- COMET: achtergrond en werking
- in de herhaling; Retrieval memory competitie Brewin
- COMET: indicatie en toepassing
- toepassingsgebieden van COMET
- witboek
Bijeenkomst 8 | Stoornis-specifiek: Sociale angst
- sociale angststoornis: achtergrond, verklaringsmodellen
- sociale angststoornis: analyses en interventies
- taakconcentratietraining
Bijeenkomst 9 | Stoornis-specifiek: Paniekstoornis
- paniekstoornis: achtergrond, verklaringsmodellen
- paniekstoornis: analyses en interventies
- interoceptieve exposure
Bijeenkomst 10 | Stoornis-specifiek: Depressie en Suïcidaliteit I
- richtlijnen depressie
- medicatie en psychotherapie
- protocol depressie
- andere (werkzame) behandelingen depressie
Bijeenkomst 11 | Stoornis-specifiek: Depressie en Suïcidaliteit II
- richtlijnen depressie en suïcidaliteit
- beschrijvende diagnose/structuurdiagnose
- suïcide risicotaxaties
- rouw en PCRS
Bijeenkomst 12 | Stoornisspecifiek: PTSS
- PTSS en overige trauma- en stressgerelateerde stoornissen en het cognitief gedragstherapeutisch proces hierbij.
- Richtlijnen voor de behandeling van PTSS
- Cognitief gedragstherapeutische technieken als imaginaire exposure (IE) en symbolisch schrijven.
- EMDR als interventie bij PTSS
- Psycho-educatie en uitvoering interventies en methoden bij PTSS bij diverse doelgroepen
- Belang van Exposure of GE ná IE of EMDR
Werkwijze
De cursus is opgebouwd uit drie onderdelen: 1.huiswerkuren, 2.online cursusuren en 3.klassikale cursusuren.
1. Huiswerkuren: ter voorbereiding op de cursusdagen lees je de literatuur, pas je geleerde kennis toe in de praktijk en kijk je hier kritisch op terug. Reken hiervoor 18 uur per bijeenkomst.
2. Online cursusuren: voorafgaand aan elke bijeenkomst besteed je 3 á 4 uur aan online uren: hierin krijg je theoretische basiskennis, oefen je gedragstherapeutische vaardigheden met virtuele cliënten, maak je discussieopdrachten en vragen om na te gaan of je de stof begrijpt.
3. Klassikale cursusuren: dit zijn de uren die je klassikaal volgt. Deze uren zijn gericht op nabespreken en het toepassen van de online geleerde kennis op casussen en de eigen praktijk. Ook is er veel ruimte voor discussie en uitwisseling van kennis. Een klassikale dag start om 09.30 en eindigt om 16.00 uur.
Flipping the classroom
Flipping the classroom? Dit houdt in dat de theorie niet in de klas, maar voorafgaand aan de cursusdag via e-learning gedeeld wordt. Zo blijft er klassikaal meer ruimte over voor oefenen, doen en ervaren. Onderzoek toont aan dat deze manier van lesgeven leidt tot beter leerresultaten en meer betrokkenheid dan een traditionele opzet, waarin theorie klassikaal aangeboden wordt.
Toetsing
We toetsen tijdens deze cursus op verschillende manieren. We kijken naar aanwezigheid en deelname aan de bijeenkomsten en online cursusuren. Ook is er een online theorietoets aan het einde van de cursus. Bovendien schrijf je een casusverslag (naar analogie van een N=1 studie), dat door de docent wordt beoordeeld.
Literatuur
We gaan ervan uit dat je de inhoud van het boek Psychopathologie, oorzaken, diagnostiek en behandeling van Franken, Muris en Denys (2019) kent, in het bijzonder de delen 4, 5 en 7. Ben je hier niet bekend mee? Dan gaan we ervan uit dat je deze stof zelfstandig tot je hebt genomen vóór de cursus start.
Daarnaast bevat de boekenlijst nog een aantal andere boeken (verschilt per uitvoering).
We laten je ruim voor de startdatum van de cursus via onze online leeromgeving weten over welke boeken je moet beschikken. Naast de aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook eventuele aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Het Team
Programmamanager
Ilse Berghuis
Heb je inhoudelijke of praktische vragen over deze cursus? Wil je weten of de cursus past bij jouw praktijk en vooropleiding? Neem dan contact met mij op. Ik denk graag met je mee en help je bij het maken van een goede keuze. Als het nodig is leg ik je vragen voor aan de docent. Ook zorg ik ervoor dat de cursus vlekkeloos verloopt.
Docent(en)
Steven Strietman
Docent PAO
Dorine Sanders
Docent PAO
Sonja van Heumen
Docent PAO
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Resultaat
Resultaat
Na afloop van de cursus:
- kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapieën uitvoeren onder supervisie;
- heb je kennis opgedaan van de geschiedenis en de achtergrond van cognitieve gedragstherapie. Je kent begrippen als klassieke conditionering en operante conditionering, de principes van leren en gedrag en de etiologie van klachten;
- ben je in staat om vast te stellen wat er bij de cliënt aan de hand is. Dit doe je door een taxatieproces uit te voeren, waarin diagnostiek, een holistische theorie functie- en betekenisanalyses en de hulpvra(a)g(en) van de cliënt centraal staan;
- kan je op basis van het uitgevoerde taxatieproces en de toegepaste analyses een behandelplan opstellen waarbij de voorgestelde interventies logisch volgen uit en samenhang hebben met de opgestelde analyses;
- kun je besluiten welk(e) behandelplan/ methoden op grond van wetenschappelijke inzichten voor de cliënt het meest aangewezen is;
- ben je in staat een adequate afweging te maken tussen het volgen van een protocol of het beslissen voor een behandeling op maat (zgn protocol+);
- heb je vaardigheden opgedaan gericht op het toepassen van cgt-basisinterventies, waaronder het gedachterapport, gedragsexperiment, exposure en US/UR herevaluatietechnieken;
- ken je de kenmerken van verschillende angst- en stemmingsstoornissen en kan je ze diagnosticeren;
- ken je biologische, psychologische, leertheoretische en systeemverklaringen voor het ontstaan van een aantal angst- en stemmingsstoornissen;
- ken je de psychometrische kwaliteiten van de meest gangbare instrumenten om angst- en stemmingsstoornissen te meten. Ook weet je hoe je dit kan opzoeken en waar je dan op let;
- ken je cognitieve en gedragstherapeutische interventies om angst- en stemmingsstoornissen protocollair te behandelen en pas je deze ook toe;
- ken je de onderzoeken naar het effect van psychofarmacologische, psychologische en gecombineerde behandeling van angst- en stemmingsstoornissen;
- kun je reflecteren op jouw eigen proces. Je kan de therapeutische relatie weergeven in analyses, zodat je vanuit daar aanpassingen kan doen in het belang van cliënt en therapeut;
- kun je een behandelplan voor angst- en stemmingsstoornissen uitvoeren en evalueren.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Data / locaties
Data & Locaties
Klik op het kruisje voor de startdatum voor alle cursusdata.
Locaties:
Den Bosch, ZLTO – Agri & Food Plaza
La Vie Meeting Center, Utrecht
Online Lees meer over hoe PAO virtueel lesgeeft
UWV
Wil je scholing volgen in het kader van jouw reïntegratie- of hersteltraject? Bespreek met jouw contactpersoon bij UWV of je deze opleiding kunt laten financieren via de raamovereenkomst die PAO Psychologie met UWV heeft.
Op de hoogte blijven?
Blended basiscursus cognitieve gedragstherapie volwassenen en kinderen & jeugdigen
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Reviews
Betrokken
17 maart 2020
Sonja was erg betrokken en geen vraag was te veel. Sonja dacht goed mee, ook als de stof voor sommigen niet goed aansloot bij hun werkveld.
goede mix van theorie en praktijk
17 maart 2020
Intensieve cursus, waarbij vooral de theorie (lezen van de literatuur) een hele belasting was (tijdsintensief). Dit was echter wel nodig om een goede basis te kunnen leggen. Cursus bevat een goede mix van theorie en praktijk. Delen van kennis en ervaring, feedback van docent en medecursisten was heel helpend.
Goede docent met veel kennis en ervaring. Veilige en prettig sfeer in de groep!
leerzaam
7 april 2019
Interessante en afwisselende werkvormen waardoor je aandacht wordt behouden. Kundige docenten.
Boeiende cursus
5 april 2019
Leuke combinatie van zelfstudie en klassikaal waardoor je inzet en motivatie van groot belang is. Leerzaam, voor mij echt nieuwe informatie en input voor mijn werk. Kundige en kritische docenten. Ruimte voor inbreng van stof die je zelf nog eens zou willen doornemen of bespreken.
Afwisselend
30 september 2018
Goede cursus! Zeer afwisselende werkvormen d.m.v. de digitale leeromgeving (theorie, zelftest, video, discussie en vragen), het oefenen in de praktijk en het lezen van artikelen.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
FAQ
Veelgestelde vragen
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Inschrijven Blended basiscursus cognitieve gedragstherapie volwassenen en kinderen & jeugdigen
![[Preventieve dyslexiezorg] Dyslexie Centraal publiceert via hun site het boek 'Preventieve Dyslexiezorg', over hoe zorg en onderwijs in een…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/328160844_164809796303182_6745256835251685148_n.jpg?_nc_cat=101&ccb=1-7&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=J2H7MD1Pz8QAX8CuHte&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&oh=00_AfACeOyXPZpL6eBRWone_4vYxAFUFUFTAx6JoKXpDdwshA&oe=63DE670D)
![[Artikel] Op tijd de juiste hulp inschakelen voor kinderen en adolescenten met gedragsproblemen, vraagt van professionals met een signalerin…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/328012982_883044742953306_1824847002093364229_n.jpg?_nc_cat=110&ccb=1-7&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=M2HvxfswargAX8v2iu7&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&oh=00_AfBiNWJCLNAnmQ-Yiu9LuHFzrnQXv1k8m21shH9FQCPgUg&oe=63DE8DA4)
![[LVB/ZB in de GGZ] ‘A blind spot' 'A blind spot?'Dit is de titel van het proefschrift dat psychiater en senior onderzoeker Jeanet Nieuwenhui…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/327335716_191190433505809_3642390908051563441_n.jpg?_nc_cat=107&ccb=1-7&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=VhFVXLH21KAAX98tQsN&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&oh=00_AfBqHeU20xbAJlslL_toi9X8eIiXQxE-zWzK8tcLxzgijA&oe=63DEDD10)
