Deel 1: Theorie en analyses; de opzet van het gedragstherapeutisch proces en de basis van de cognitieve therapie.

• Kennismaking met cognitieve gedragstherapie
• Leertheorieën: klassieke en operante conditionering
• Betekenisanalyse
• Functieanalyse
• Holistische theorie
• Casusconceptualisatie
• Modificatieprocedures
• Het gedragstherapeutisch proces
• Inleiding cognitieve therapie

Deel 2:  Praktische toepassingen van cognitieve gedragstherapie
Het tweede deel van de basiscursus is gericht op de toepassing van cognitieve gedragstherapie bij angst- en stemmingsstoornissen, plus één of meer andere toepassingsgebieden.

Afhankelijk van de speciale expertise van de docent is er in het verdiepingsdeel aandacht voor specifieke onderwerpen:

Sonja van Heumen (Den Bosch). Sonja van Heumen is naast docent CGT werkzaam als psychotherapeut en geregistreerd als supervisor VGcT en VKJP. Zij heeft ruime ervaring binnen de ambulante kinder- en jeugdpsychiatrie waarin zij m.n. kinderen en jongeren met comorbide problematiek behandeld heeft. Nu werkt ze in een vrijgevestigde praktijk met zowel kinderen en jeugdigen als volwassenen.

Steven Strietman (Rotterdam, Utrecht). Steven is naast docent CGT, GZ-psycholoog en VGCt supervisor. In het verleden heeft hij verpleegkunde en Klinische psychologie (aan de UvT) gestudeerd. Vervolgens heeft hij werkervaring opgedaan binnen de PAAZ Dordrecht en GGZ Breburg. Momenteel is hij werkzaam bij Idris. Daar is hij betrokken bij specialistische behandeling voor jongeren en volwassenen met een lichte verstandelijke beperking (LVB) in combinatie met complex gedrag.

Manon Mostert (Leiden) Manon Mostert-Uijterwijk is naast docent CGT, klinisch psycholoog/ psychotherapeut/ IMH specialist en praktijkopleider. Daarnaast is zij supervisor bij de VGCT, NIP, NvP en de VKJP en ook voor de BIG opleidingen bij NVGzP-KP. Ze is behandelcoordinator/ inhoudelijk leidinggevende bij Virenze en stuurt drie teams inhoudelijk aan, het IMH team, het team neuropsychiatrie en het team transitiepsychiatrie. Ze voert complexe diagnostiek uit en behandelt kinderen, jongeren, jongvolwassenen en volwassenen met As I en As II problematiek. Ze is Jaargroepopleider voor de GZ opleiding geweest en heeft zowel in Utrecht als in Leiden als hoofddocent meegewerkt aan het curriculum voor de GZ opleiding. Manon verzorgt voor ons de basiscursus cognitieve gedragtherapie voor volwassenen, kinderen en jeugdigen in Leiden.

Werkwijze

De cursus is opgebouwd uit drie onderdelen: huiswerkuren, online cursusuren en klassikale cursusuren.

Tijdsinvestering en doorlooptijd
Je moet rekening houden met een tijdsinvestering van 18 uur voorafgaand aan een klassikale cursusdag. Deze 18 uur bestaat uit huiswerkuren én online cursusuren. Bij de start van de cursus krijg je toegang tot de online leeromgeving. Hierin vind je de te bestuderen literatuur én de opdrachten voor het online cursusdeel. De cursus bestaat uit 74 klassikale cursusuren.

Werkwijze
Ter voorbereiding op de cursusdagen lees je de literatuur, pas je geleerde kennis toe jouw praktijk, en kijk je hier kritisch op terug. Dit valt onder huiswerkuren.

Daarnaast volg je voorafgaand aan elke klassikale cursusdag 3 á 4 online cursusuren. Hierin krijg je theoretische basiskennis, oefen je gedragstherapeutische vaardigheden met virtuele cliënten, maak je discussieopdrachten en vragen om na te gaan of je de stof begrijpt.

Vervolgens ga je naar de klassikale cursusdag. Deze is gericht op nabespreken en het toepassen van de online geleerde kennis op casussen en de eigen praktijk. Ook is er veel ruimte voor discussie en uitwisseling van kennis.

Blended learning: snel en effectief op uw persoonlijke leerdoel af 
Deze basiscursus cognitieve gedragstherapie is opgezet volgens het blended learning concept. Dit is een uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren. Voor en tussen de klassikale cursusdagen ga je aan de slag met theorie, reflectie, oefeningen en praktijkopdrachten. Na de laatste cursusdag hou je toegang tot de online leeromgeving met alle inhoud van de training. Je krijgt ondersteuning in jouw werkpraktijk door de mogelijkheid ervaringen uit te wisselen met mededeelnemers en de docent. Het leren gaat dus door na de cursus.
Met de gerichte voorbereiding, meer wisselwerking tussen cursus en werkpraktijk, en meer tijd voor het oefenen van vaardigheden, haal je jouw persoonlijke leerdoelen sneller en effectiever. Het trainingsresultaat is een intensieve en duurzame leerervaring.

Literatuur
Het basisboek voor de basiscursus CGT is: Korrelboom, C.W., Broeke, E. ten (2014), Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie. Bussum: Coutinho, ISBN 978 90 469 03810.
Daarnaast bevat de boekenlijst nog een aantal andere boeken (verschilt per uitvoering). Je krijgt tijdig bericht over welke boeken je de beschikking moet hebben. Bij aanvang van de cursus krijg je toegang tot de digitale leeromgeving van PAO met daarin het cursusprogramma en de aanvullende literatuur.