• elke dag les van 2 docenten: dit zorgt voor meer invalshoeken, casuïstiek en ervaring, maar ook voor intensiever begeleiding en oefenen
• basis en verdiepingscursus Schematherapie in één
• opstellen van schemacasusconceptualisatie en modusmodel
• toepassen van limited reparenting en limit setting
• handvatten voor het omgaan met problemen in de emotieregulatie
• focus op praktisch oefenen met behandeltechnieken (experiëntiële, cognitieve en gedragstechnieken)
• meer zicht op eigen schema’s en coping en de impact op de behandelrelatie
• schematherapie individueel en in de groep

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Aandacht voor de dynamiek van trauma-gerelateerde problematiek
• Een systemisch perspectief met aandacht voor het cliëntsysteem
• Aandacht voor de therapeutische relatie en het hulpverleningssysteem: (tegen)overdracht, beslissen in onzekerheid en parallelprocessen
• Twee expertdocenten met ruime ervaring op het gebied van complex trauma en systemisch werken, bij diverse cliëntpopulaties.

• Wat zijn executieve functies en waarom zijn ze belangrijk?
• Hoe herken je executieve functies in het gedrag van kinderen en jongeren?
• De mogelijkheden om executieve functies te verbeteren
• Hoe sluit je aan bij de executieve functies van kinderen en jongeren

• Na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie.
• Speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• Toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 50 uur waarvan 39 klassikaal en 11 online
• Je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Behandelen van perinataal trauma en verlies met EMDR, CGT en lichaamsgerichte interventies
• Met aandacht voor de hechtingsrelatie tussen moeder en baby
• Naast aandacht voor behandeling ook aandacht voor specifieke kenmerken van de doelgroep; de therapeutische relatie en het opstellen van een behandelplan
• Online leer je de theorie, klassikaal ligt de focus op oefenen, casuïstiek en samen leren
• Docent met veel ervaring en dus praktijkcasussen over behandeling bij psychische klachten rondom zwangerschap en geboorte

• Focus op de kracht en kwaliteit van de cliënt en het bouwen aan successen
• Van hulpverlening naar begeleiding & coaching
• Veel aandacht voor het oefenen van praktische werkvormen en tools, met eigen casuïstiek. Zo kun je ze direct gaan toepassen
• Laat cliënten gedrag oefenen voordat ze het in de praktijk brengen
• Boven op de vier cursusdagen 1 uur individuele werkbegeleiding door een LVSC-geregistreerde supervisor

• Supervisietraject: opbouw, supervisieplan, reflectieverslagen, beoordelen
• Op gang brengen en begeleiden van het reflectieproces bij de supervisant
• Het belang van leerstijlen, emoties en casuïstiek
• Groepssupervisie
• Voor NVO-OG deelnemers: behaal de NVO-supervisor registratie

• een persoonlijk beïnvloedingsprofiel
• vergroot je impact en overtuigingskracht
• inspireer anderen en buig weerstand om
• succesvol invloed uitoefenen op gedachten en gedrag van individuen en teams

• diagnostiek van trauma met de DITS-LVB
• hoe trauma en hechting met elkaar verweven zijn
• inzicht in evidence-based behandeling van trauma
• bevorderen trauma-sensitieve omgeving
• gegeven door twee experts in dit vakgebied

• blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk wordt er een actieve en intensieve bijdrage gevraagd via de online leeromgeving.
• emotieregulatieproblemen in ontwikkelingsperspectief
• uitgebreid silstaan bij grensoverschrijdend probleemgedrag: oorzaken, gevolgen en verband met emotieregulatie
• aandacht voor diagnostiek, indicatiestelling en diverse behandelvormen
• onderdeel van het opleidingstraject tot cognitief gedragstherapeut VGCT

• leer gedragstherapeutische diagnostiek uitvoeren bij leerlingen en leerkrachten;
• de nadruk ligt op de onderliggende drijfveren van (probleem)gedrag;
• kom vanuit analyses tot handelingsadviezen en interventieplan, waarin je betrokkenen meeneemt en motiveert;
• we frissen jouw kennis over leertheorie en cognitieve technieken op, maar gaan er vooral veel mee oefenen;
• een cursus met een goede theorie-praktijk balans en een uitgebreide e-learning

• diagnostiek van ernstige lees-en spellingproblemen (waaronder dyslexie): classificerend, verklarend, handelingsgericht
• gaat uit van brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie die is geschreven in opdracht van de beroepsverenigingen NIP, NVO, LBRT en het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie (NKD)
• interpretatie van onderzoeksgegevens, kwalitatief en kwantitatief
• conclusies trekken op basis van een heldere diagnostische redenering
• met uitgebreide online voorbereiding, inclusief het online seminar ‘kritische diagnostiek van dyslexie’

• • Lichaamsgericht werken als verbreding van jouw behandeltechnieken
  • Ervaringsgericht: eerst zelf ervaren wat je jouw cliënt wil leren of laten ervaren
  • Een sterke koppeling tussen theorie, ervaren en direct praktisch toepassen in jouw werksetting
  • Elke dag intensieve begeleiding door 2 docenten
  • De cursus wordt gegeven op locaties die qua rust, energie en beleving volledig aansluiten op de ervaring van de cursus waardoor deze optimaal tot zijn recht kan komen.

• handelingsgericht diagnosticeren en diagnostiek op maat voor zowel de (jeugd)zorg- als onderwijssector
• aandacht voor alle stappen van het HGD-proces (van Pameijer): intakefase, strategiefase, onderzoeksfase, integratie- en aanbevelingsfase, adviesfase
• diagnostische gegevens vertalen naar advies
• in de uitgebreide online voorbereiding bieden we je de theorie aan door webinar, kennisclips, zelftestvragen en discussiestelling
• zo blijft er klassikaal veel ruimte over voor oefenen en de vertaalslag naar jouw praktijk, waarbij eigen casuïstiek veel ruimte krijgt

• • Blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk ben je actief in de online leeromgeving.
  • Maak kennis met de concepten uit de positieve psychologie.
  • Bouwen aan successen
  • Focus op de krachten en kwaliteiten van cliënt of collega

• Interpreteren van neuropsychologische diagnostiek in kader van gedragsproblemen – neuro psychiatrische problematiek
• Diagnostiek en behandeling van neuropsychiatrische problematiek
• Klinisch redeneren vanuit het verklaringsmodel hersenen-cognitie-gedrag

• intensief blended: een ervaringsgerichte cursus met een gebalanceerde mix van online leren, intervisie en klassikale cursusdagen
• coachend begeleiden van professionals en teams zodat ze zich blijvend ontwikkelen
• creëren van een lerend systeem met (multidisciplinaire) groepsgenoten
• het kunnen stimuleren van denken, voelen en handelen gericht op ontwikkeling en zelfregie
• in de organisatie vertalen wat er nodig is om een ontwikkelingsgericht beleid te creëren

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Leer (samen)werken en analyseren vanuit driehoekskunde
• Als professional optimaal functioneren in de samenwerking met andere betrokken professionals, de cliënt en zijn familie
• Voor meer welbevinden, ontwikkelkansen en regie voor de cliënt en meer werkplezier en ontspanning voor jou
• Focus op het toepassen in de werkpraktijk

• De vertaalslag van de DSM-V naar de praktijk van klinische psychodiagnostiek bij volwassenen
• Training in afname en scoring van het gestructureerd klinisch interview
• Gericht op zowel SCID-5-P als SCID-5-S
• Uitbreiding van jouw kennis en diagnostische vocabulaire

• Toepassen van observaties als onderdeel van diagnostiek en inzicht in verschillende observatietechnieken
• Ontwerpen van een observatie-instrument binnen de diagnostische (werk) setting
• Rapporteren en interpreteren
• Vertalen van inzichten uit observaties naar de praktijk van handelingsgerichte diagnostiek

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Wat zijn executieve functies en waarom zijn ze belangrijk?
• Hoe herken je executieve functies in het gedrag van kinderen en jongeren?
• De mogelijkheden om executieve functies te verbeteren
• Hoe sluit je aan bij de executieve functies van kinderen en jongeren

• • Begeleiding en behandeling van cliënten met een autismespectrumstoornis én een verstandelijke beperking
  • Het verspreiden/overbrengen van jouw kennis door het geven van passend advies aan collega’s
  • Een innovatieve, interactieve, praktische cursus, door een docent met veel ervaring met de doelgroep
  • Met uitgebreide blended elementen: veel accreditatiepunten door een uitgebreide online voorbereiding

• professioneel (diagnostiek of behandel)casuïstiek beschrijven
• volgens de richtlijnen van NVO en NIP
• informatie analyseren, samenvatten en integreren
• balans tussen wetenschappelijke én duidelijke taal

• ontwikkel jouw kennis en vaardigheden op het gebied van supervisie geven
• maak kennis met verschillende supervisiemodellen en verschillende leervormen
• verzorgd door 2 ervaren VGCt supervisoren, die al lang samen lesgeven
• accrediteerde VGCt supervisorencursus

• Van ervaring naar ervaringskennis naar ervaringsdeskundigheid
• Leren faciliteren van zelfonderzoek naar identiteitservaringen en levensverhalen van mensen
• Focus op leren en transformeren van binnenuit
• Tien bijeenkomsten inclusief supervisie

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• leer gedragstherapeutische diagnostiek uitvoeren bij leerlingen en leerkrachten;
• de nadruk ligt op de onderliggende drijfveren van (probleem)gedrag;
• kom vanuit analyses tot handelingsadviezen en interventieplan, waarin je betrokkenen meeneemt en motiveert;
• we frissen jouw kennis over leertheorie en cognitieve technieken op, maar gaan er vooral veel mee oefenen;
• een cursus met een goede theorie-praktijk balans en een uitgebreide e-learning

• Supervisietraject: opbouw, supervisieplan, reflectieverslagen, beoordelen
• Op gang brengen en begeleiden van het reflectieproces bij de supervisant
• Het belang van leerstijlen, emoties en casuïstiek
• Groepssupervisie
• Voor NVO-OG deelnemers: behaal de NVO-supervisor registratie

• investeer in je ontwikkeling als leerkracht in het speciaal onderwijs aan kinderen met ernstige meervoudige beperkingen (EMB)
• combineer kennisverdieping met de toepassing in je eigen werksituatie
• werk een jaar lang aan de ontwikkeling van je expertise als leerkracht
• erkenning als Registeropleiding SPHBO

• een diepte-investering in je ontwikkeling als professional in de specialistische ondersteuning aan mensen met ernstige meervoudige beperkingen (EMB)
• combinatie van kennisverdieping met de toepassing in je eigen werksituatie
• een jaar lang werken aan de ontwikkeling van je expertise als begeleider of leerkracht
• opleiding is erkend als Registeropleiding SPHBO

• • Blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk ben je actief in de online leeromgeving.
  • Maak kennis met de concepten uit de positieve psychologie.
  • Bouwen aan successen
  • Focus op de krachten en kwaliteiten van cliënt of collega

• jaaropleiding van de Trauma Academie tot VCT Expert
• screening en diagnostiek van vroegkinderlijk chronisch trauma
• multidisciplinaire integrale traumabehandeling
• De opleiding wordt gegeven door vooraanstaande experts.

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Postmastertraject A&O/A&G Psycholoog, waarin je 180-380 punten behaald, op basis van de EPA’s van het NIP.
• Aandacht voor diagnostiek, het ontwerpen en uitvoeren van interventies op de thema’s werk, organisatie en personeel.
• Intensief blended: veel vrijheid om je eigen tijd in te delen, maar ook met elke maand een klassikale lesdag, voor verbinding met collega’s.
• Jouw persoonlijke ontwikkeling en de verbinding tussen theorie en praktijk staan centraal.

• Na afloop van deze cursus kun je zelfstandig (basale) cognitieve gedragstherapie uitvoeren onder supervisie
• Speciale aandacht voor het gedragstherapeutisch proces, leerprincipes, cognitief-gedragstherapeutische diagnostiek, interventies en technieken
• Diagnostiek en behandeling van angst- en stemmingsstoornissen.
• Toepassing bij (jong)volwassenen (en ouderen)
• Blended programma: 12 cursusdagen en uitgebreide e-learnings voorafgaand aan de cursusdagen, inclusief oefenen met virtuele cliënten

• Na afloop van deze cursus kun je zelfstandig (basale) cognitieve gedragstherapie uitvoeren onder supervisie
• Speciale aandacht voor het gedragstherapeutisch proces, leerprincipes, cognitief-gedragstherapeutische diagnostiek, interventies en technieken
• Diagnostiek en behandeling van angst- en stemmingsstoornissen.
• Toepassing bij (jong)volwassenen (en ouderen)
• Blended programma: 12 cursusdagen en uitgebreide e-learnings voorafgaand aan de cursusdagen, inclusief oefenen met virtuele cliënten

• 50-uurs vervolgcursus cgt;
• focus op positieve cognitieve gedragstherapie;
• aandacht voor uiteenlopende problematieken bij een complexe doelgroep;
• gaat uit van het competentiemodel, in plaats van het medische model: meer autonomie en vooruitgang bij de cliënt, minder burn-out klachten bij de therapeut;
• een motiverende, ervaren docent.

• vorm een brede basis van diagnostische kennis en vaardigheden voor de beroepspraktijk
• het gehele diagnostische proces hanteren: van aanmelding tot advies/rapportage
• aandacht voor intelligentie, neuropsychologie, leer- en gedragsproblemen
• handelingsgerichte diagnostiek
• blended en praktijkgericht onderwijs; flexibele online voorbereiding zodat je klassikaal veel kan oefenen

• Coachen van begeleiders en teams op basis van inhoudelijke doelstellingen
• Koppeling van advies aan praktisch handelen
• Focus op versterken competenties van teams en individuen
• Omgaan met weerstand
• Inzicht in teamontwikkeling
• Blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk wordt er een actieve en intensieve bijdrage gevraagd via de online leeromgeving.

• 10 thematische opleidingsdagen en 10 supervisiesessies
• Geïnspireerd op Appreciative Inquiry
• Aandacht voor je eigen persoonlijke, professionele ontwikkeling
• Supervisie kan bij SKJ, registerplein, apart geregistreerd worden als reflectiepunten

• Pas de oplossingsgerichte aanpak toe in supervisie, begeleiding en intervisie
• Wijs supervisanten en collega’s in opleiding de weg naar hun eigen oplossingen
• Ontdek samen wat zij al doen en weten van de oplossing

• inzicht in de functiegebieden met bijbehorende tests
• toepassing van neuropsychologische onderzoeksmodellen, -methoden en -instrumenten
• diagnostische toepassingen in de jeugdzorg
• vertaling van de neuropsychologische diagnostiek naar de behandeling

• Bewustwording van de meerwaarde van experiëntiële technieken binnen (schemagerichte) groepstherapie
• Verlagen van de drempel om actief met experiëntiële technieken aan de slag te gaan
• Experiëntiële technieken leren inzetten die passend zijn bij de fase van behandeling waar cliënt c.q. cliëntengroep zich bevindt
• Korte, ééndaagse, cursus die makkelijk in jouw agenda past

• Sterke focus op houding en gespreksvaardigheden
• Inzicht in professionele rol en identiteit
• Veel ruimte voor eigen inbreng en persoonlijke feedback
• Oefenen met een professionele acteur
• Herkennen en omgaan met weerstand
• Herkennen van de eigen beïnvloedingsstijl en weerstand bij anderen
• Ontwikkelen van vaardigheden voor conflicthantering

• Kenmerken en oorzaken van dementie bij mensen met een verstandelijke beperking
• (Differentiaal) Diagnostiek van dementie op basis van de landelijke richtlijnen/ handreiking
• Bijkomende psychiatrische beperkingen en moeilijk verstaanbaar gedrag
• Mogelijkheden in de ondersteuning van verwanten en begeleiding
• Volop ruimte voor eigen casuïstiek en het oefenen met methodieken en materialen

• De cliënt met hersenletsel staat centraal
• Een combinatie van kennis opdoen en het geleerde direct oefenen en toepassen in de praktijk
• De docent is tevens auteur van het boek ‘Hoofdstuk opgelost – Oplossingsgericht werken met mensen met hersenletsel’
• Korte, ééndaagse, online cursus, die makkelijk in jouw agenda past

• actuele stand van zaken vergoede dyslexiezorg
• gaat uit van brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie én het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (PDDB) 3.0
• individuele behandelingen (waaronder ernstige dyslexie in de zorg): opzet, principes en praktische toepassingen
• rol van omgevingsfactoren en huiswerk, compensatie en dispensatie, emotionele gevolgen van dyslexie
• focus op effectief dyslexiebehandelaar gedrag en praktische vaardigheden
• inclusief uitgebreide online geaccrediteerde voorbereiding

• ontdek de kracht van oplossingsgericht werken
• creëren van een positief toekomstperspectief voor de cliënt
• toepassing bij cliënten met een lichte verstandelijke beperking
• toepassing bij teams die mensen met een licht verstandelijke beperking begeleiden

• Wat zijn executieve functies en waarom zijn ze belangrijk?
• Hoe herken je executieve functies in het gedrag van kinderen en jongeren?
• De mogelijkheden om executieve functies te verbeteren
• Hoe sluit je aan bij de executieve functies van kinderen en jongeren

• Laat cliënten hun eigen gewenste situatie ontdekken
• Verras cliënten (en jezelf) met wat zij al doen en weten van de oplossing
• Oplossingsgericht werken met kinderen, jeugdigen en hun gezin

• jaaropleiding van de Trauma Academie tot VCT Expert Level 1 en VCT Master
• screening en diagnostiek van vroegkinderlijk chronisch trauma
• multidisciplinaire integrale traumabehandeling
• De opleiding wordt gegeven door vooraanstaande experts.

• verdiepende cursus, voor ná de basiscursus reflectie en ontwikkeling begeleiden
• aandacht voor het team en de organisatie: creatie van een lerende organisatie én bewustzijn op wat de organisatie betekent voor jouw handelen
• begeleiden van professionals in ‘blijvend ontwikkelen’
• onderzoeken van de mogelijkheden en kansen van het werken en leren in de toekomst en dit vertalen naar een gepaste werkvorm in de organisatie
• het kunnen stimuleren van denken, voelen en handelen, gericht op groei en ontwikkeling

• blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk wordt er een actieve en intensieve bijdrage gevraagd via de online leeromgeving.
• aandacht voor signaleren, taxeren, begeleiden en behandelen
• effect van geweld en onveiligheid in het gezin op de ontwikkeling van ouders en kinderen
• uitgebreid stilstaan bij de rol van intergenerationele overdracht van trauma en geweld
• ervaringsdeskundige bij de cursus
• onderdeel van het opleidingstraject tot cognitief gedragstherapeut VGCT

• een persoonlijk beïnvloedingsprofiel
• vergroot je impact en overtuigingskracht
• inspireer anderen en buig weerstand om
• succesvol invloed uitoefenen op gedachten en gedrag van individuen en teams

• Behandelen van perinataal trauma en verlies met EMDR, CGT en lichaamsgerichte interventies
• Met aandacht voor de hechtingsrelatie tussen moeder en baby
• Naast aandacht voor behandeling ook aandacht voor specifieke kenmerken van de doelgroep; de therapeutische relatie en het opstellen van een behandelplan
• Online leer je de theorie, klassikaal ligt de focus op oefenen, casuïstiek en samen leren
• Docent met veel ervaring en dus praktijkcasussen over behandeling bij psychische klachten rondom zwangerschap en geboorte

• leer gerichter psychische problematiek bij kinderen onderkennen
• ken het verschil tussen de normale ontwikkeling en psychische stoornissen: het verschil tussen ‘normaal’ en ‘afwijkend’
• herken de risicofactoren die een kind (in zijn omgeving) bedreigen en schat de gevolgen hiervan in
• sterk gericht op de koppeling tussen up-to-date kennis in jouw werkpraktijk

• een persoonlijk beïnvloedingsprofiel
• vergroot je impact en overtuigingskracht
• inspireer anderen en buig weerstand om
• succesvol invloed uitoefenen op gedachten en gedrag van individuen en teams

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Interpreteren van neuropsychologische diagnostiek in kader van gedragsproblemen – neuro psychiatrische problematiek
• Diagnostiek en behandeling van neuropsychiatrische problematiek
• Klinisch redeneren vanuit het verklaringsmodel hersenen-cognitie-gedrag

• leer gedragstherapeutische diagnostiek uitvoeren bij leerlingen en leerkrachten;
• de nadruk ligt op de onderliggende drijfveren van (probleem)gedrag;
• kom vanuit analyses tot handelingsadviezen en interventieplan, waarin je betrokkenen meeneemt en motiveert;
• we frissen jouw kennis over leertheorie en cognitieve technieken op, maar gaan er vooral veel mee oefenen;
• een cursus met een goede theorie-praktijk balans en een uitgebreide e-learning

• signaleren van ernstige lees- en spellingproblemen en dyslexie in het VO
• gaat uit van brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie die is geschreven in opdracht van de beroepsverenigingen NIP, NVO, LBRT en het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie (NKD)
• begeleiding van dyslexie in het VO
• diagnostiek en rapportage
• uitgangspunten van dyslexiebeleid op school

• Het cursorische gedeelte van het opleidingstraject tot NVRG-erkend systeemtherapeutisch werker
• Leer de basis systemisch werken
• Werken vanuit Truijens Interactie Model© (een metamodel): gestructureerd leren kijken naar interacties en systemen
• Veel aandacht voor de koppeling van de theorie aan jouw eigen casuïstiek en werksetting

Ben je geïnteresseerd in de opleiding tot Systeemtherapeut? Kijk dan hier.

• • Lichaamsgericht werken als verbreding van jouw behandeltechnieken
  • Ervaringsgericht: eerst zelf ervaren wat je jouw cliënt wil leren of laten ervaren
  • Een sterke koppeling tussen theorie, ervaren en direct praktisch toepassen in jouw werksetting
  • Elke dag intensieve begeleiding door 2 docenten
  • De cursus wordt gegeven op locaties die qua rust, energie en beleving volledig aansluiten op de ervaring van de cursus waardoor deze optimaal tot zijn recht kan komen.

• gedragskenmerken van ASS in de verschillende leeftijdsfasen
• informatieverwerking bij ASS
• differentiaaldiagnostiek en co-morbiditeit bij ASS
• diagnostische vaardigheden: ontwikkelingsanamnese, observeren en testdiagnostisch onderzoek
• behandeling en trainen van vaardigheden
• ouderbegeleiding

• diagnostiek van ernstige lees-en spellingproblemen (waaronder dyslexie): classificerend, verklarend, handelingsgericht
• gaat uit van brede vakinhoudelijke richtlijn dyslexie die is geschreven in opdracht van de beroepsverenigingen NIP, NVO, LBRT en het Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie (NKD)
• interpretatie van onderzoeksgegevens, kwalitatief en kwantitatief
• conclusies trekken op basis van een heldere diagnostische redenering
• met uitgebreide online voorbereiding, inclusief het online seminar ‘kritische diagnostiek van dyslexie’

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Nieuwe ontwikkelingen in de Geestelijke Gezondheidszorg, vertaald naar de zorg voor mensen met een matige of ernstige vb
• ‘State of the art’ in diagnostiek en behandeling
• Veel tijd en ruimte voor eigen casuïstiek en vertaling naar de eigen praktijk
• Je krijgt elke dag les van 2 docenten: dit zorgt voor meer verschillende invalshoeken, casuïstiek en ervaring, maar ook voor intensievere begeleiding.

• inzicht in de functiegebieden met bijbehorende tests
• toepassing van neuropsychologische onderzoeksmodellen, -methoden en -instrumenten
• diagnostische toepassingen in de jeugdzorg
• indicaties voor neuropsychologisch onderzoek

• adviseren en ondersteunen bij verbeteren leesonderwijs in basisschool;
• effectieve begeleiding van risicoleerlingen in de klas;
• actuele, evidence-based inzichten vanuit de dyslexie-zorg;
• voorkomen van verdere uitval van zwakke lezers.

• Na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie.
• Speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• Toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 50 uur waarvan 39 klassikaal en 11 online
• Je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• De vertaalslag van de DSM-V naar de praktijk van klinische psychodiagnostiek bij volwassenen
• Training in afname en scoring van het gestructureerd klinisch interview
• Gericht op zowel SCID-5-P als SCID-5-S
• Uitbreiding van jouw kennis en diagnostische vocabulaire

• blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk wordt er een actieve en intensieve bijdrage gevraagd via de online leeromgeving.
• emotieregulatieproblemen in ontwikkelingsperspectief
• uitgebreid silstaan bij grensoverschrijdend probleemgedrag: oorzaken, gevolgen en verband met emotieregulatie
• aandacht voor diagnostiek, indicatiestelling en diverse behandelvormen
• onderdeel van het opleidingstraject tot cognitief gedragstherapeut VGCT

• ontwikkel jouw kennis en vaardigheden op het gebied van supervisie geven
• maak kennis met verschillende supervisiemodellen en verschillende leervormen
• verzorgd door 2 ervaren VGCt supervisoren, die al lang samen lesgeven
• accrediteerde VGCt supervisorencursus

• speciale andacht voor het LACCS-programma
• onderbouwd vanuit de wetenschap
• praktijkgerichte inzichten over diagnostiek, begeleiding en behandeling/onderwijs
• de cursus wordt gegeven door de grondleggers van het LACCS-programma

• • Blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk ben je actief in de online leeromgeving.
  • Maak kennis met de concepten uit de positieve psychologie.
  • Bouwen aan successen
  • Focus op de krachten en kwaliteiten van cliënt of collega

• theorie, onderzoek en toepassingen van de positieve psychologie
• veel oefeningen voor ervaringsgericht leren
• ontwikkel je ‘positieve antennes’, focus op sterke kanten
• resultaat? Meer werkplezier en betere leerprestaties!

• praktische cursus: koppeling van theorie naar (jouw) casuïstiek en werksituatie staat centraal;
• recente inzichten over dyslexie, (weg: het brein) en informatieverwerking bij speciale doelgroepen;
• algemene behandelprincipes bij sociaal-emotionele of gedragsproblematiek;
• implicaties van deze problematiek voor inhoud van de dyslexiebehandeling en attitude van de behandelaar.

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Wat zijn executieve functies en waarom zijn ze belangrijk?
• Hoe herken je executieve functies in het gedrag van kinderen en jongeren?
• De mogelijkheden om executieve functies te verbeteren
• Hoe sluit je aan bij de executieve functies van kinderen en jongeren

• speciale andacht voor het LACCS-programma
• onderbouwd vanuit de wetenschap
• praktijkgerichte inzichten over diagnostiek, begeleiding en behandeling/onderwijs
• de cursus wordt gegeven door de grondleggers van het LACCS-programma

• • Blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk ben je actief in de online leeromgeving.
  • Maak kennis met de concepten uit de positieve psychologie.
  • Bouwen aan successen
  • Focus op de krachten en kwaliteiten van cliënt of collega

• investeer in je ontwikkeling als leerkracht in het speciaal onderwijs aan kinderen met ernstige meervoudige beperkingen (EMB)
• combineer kennisverdieping met de toepassing in je eigen werksituatie
• werk een jaar lang aan de ontwikkeling van je expertise als leerkracht
• erkenning als Registeropleiding SPHBO

• een diepte-investering in je ontwikkeling als professional in de specialistische ondersteuning aan mensen met ernstige meervoudige beperkingen (EMB)
• combinatie van kennisverdieping met de toepassing in je eigen werksituatie
• een jaar lang werken aan de ontwikkeling van je expertise als begeleider of leerkracht
• opleiding is erkend als Registeropleiding SPHBO

• gedragskenmerken van ASS in de verschillende leeftijdsfasen
• informatieverwerking bij ASS
• differentiaaldiagnostiek en co-morbiditeit bij ASS
• diagnostische vaardigheden: ontwikkelingsanamnese, observeren en testdiagnostisch onderzoek
• behandeling en trainen van vaardigheden
• ouderbegeleiding

• Kenmerken en oorzaken van dementie bij mensen met een verstandelijke beperking
• (Differentiaal) Diagnostiek van dementie op basis van de landelijke richtlijnen/ handreiking
• Bijkomende psychiatrische beperkingen en moeilijk verstaanbaar gedrag
• Mogelijkheden in de ondersteuning van verwanten en begeleiding
• Volop ruimte voor eigen casuïstiek en het oefenen met methodieken en materialen

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• ontwikkel jouw kennis en vaardigheden op het gebied van supervisie geven
• maak kennis met verschillende supervisiemodellen en verschillende leervormen
• verzorgd door 2 ervaren VGCt supervisoren, die al lang samen lesgeven
• accrediteerde VGCt supervisorencursus

• na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie
• speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 100 uur waarvan 74 klassikaal en 26 online
• je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• Na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie.
• Speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• Toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 50 uur waarvan 39 klassikaal en 11 online
• Je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• • Blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk ben je actief in de online leeromgeving.
  • Maak kennis met de concepten uit de positieve psychologie.
  • Bouwen aan successen
  • Focus op de krachten en kwaliteiten van cliënt of collega

• speciale andacht voor het LACCS-programma
• onderbouwd vanuit de wetenschap
• praktijkgerichte inzichten over diagnostiek, begeleiding en behandeling/onderwijs
• de cursus wordt gegeven door de grondleggers van het LACCS-programma

• praktische cursus: koppeling van theorie naar (jouw) casuïstiek en werksituatie staat centraal;
• recente inzichten over dyslexie, (weg: het brein) en informatieverwerking bij speciale doelgroepen;
• algemene behandelprincipes bij sociaal-emotionele of gedragsproblematiek;
• implicaties van deze problematiek voor inhoud van de dyslexiebehandeling en attitude van de behandelaar.

• speciale andacht voor het LACCS-programma
• onderbouwd vanuit de wetenschap
• praktijkgerichte inzichten over diagnostiek, begeleiding en behandeling/onderwijs
• de cursus wordt gegeven door de grondleggers van het LACCS-programma

• ontwikkel jouw kennis en vaardigheden op het gebied van supervisie geven
• maak kennis met verschillende supervisiemodellen en verschillende leervormen
• verzorgd door 2 ervaren VGCt supervisoren, die al lang samen lesgeven
• accrediteerde VGCt supervisorencursus

• • Blended cursus: naast klassikale uren, literatuur lezen en toepassingsopdrachten in de praktijk ben je actief in de online leeromgeving.
  • Maak kennis met de concepten uit de positieve psychologie.
  • Bouwen aan successen
  • Focus op de krachten en kwaliteiten van cliënt of collega

• Kenmerken en oorzaken van dementie bij mensen met een verstandelijke beperking
• (Differentiaal) Diagnostiek van dementie op basis van de landelijke richtlijnen/ handreiking
• Bijkomende psychiatrische beperkingen en moeilijk verstaanbaar gedrag
• Mogelijkheden in de ondersteuning van verwanten en begeleiding
• Volop ruimte voor eigen casuïstiek en het oefenen met methodieken en materialen

• Na afloop van deze cursus kun je zelfstandig cognitieve gedragstherapie indiceren, een behandelplan maken en dat uitvoeren onder supervisie.
• Speciale aandacht voor leerprincipes, gedragstherapeutische diagnostiek en het gedragstherapeutisch proces
• Toepassing bij volwassenen en kinderen & jeugdigen
• 50 uur waarvan 39 klassikaal en 11 online
• Je oefent tijdens de cursus met virtuele cliënten

• praktische cursus: koppeling van theorie naar (jouw) casuïstiek en werksituatie staat centraal;
• recente inzichten over dyslexie, (weg: het brein) en informatieverwerking bij speciale doelgroepen;
• algemene behandelprincipes bij sociaal-emotionele of gedragsproblematiek;
• implicaties van deze problematiek voor inhoud van de dyslexiebehandeling en attitude van de behandelaar.