Supervisie geven aan gedragswetenschappers

Ontwikkel je competenties als supervisor en registreer je na deze cursus als NVO- , NIP KJ- of SKJ supervisor
Beroepsregistraties bij NVO en NIP, inschrijving in het BIG-register en opname in het SKJ-kwaliteitsregister zijn cruciaal voor het waarborgen van kwaliteit en professionaliteit. Als gedragswetenschapper toon je hiermee aan dat je je vakinhoudelijk blijft ontwikkelen door middel van bijscholing, intervisie en andere activiteiten. Supervisie vormt een onmisbare schakel in dit proces.

Zoals er hoge eisen worden gesteld ten aanzien van scholing, zijn die er ook ten aanzien van de supervisie. Het doel van (verplichte) supervisie is het vergroten van beroepsbekwaamheid en het verbeteren van de kwaliteit van de beroepsuitoefening. Voor het kunnen en mogen geven van deze supervisie zijn zowel jarenlange beroepservaring als specifieke competenties essentieel. In deze cursus staan die supervisorcompetenties centraal. Theorie en praktijk wisselen elkaar af: naast de bijeenkomsten geef je zelf supervisie en breng je jouw ervaringen actief in tijdens de cursus.

Kernpunten:

• Word erkend NVO-, NIP-KJ of SKJ supervisor;
• Supervisietraject: opbouw, supervisieplan, reflectieverslagen, beoordelen;
• Op gang brengen en begeleiden van het reflectieproces bij de supervisant;
• Het belang van inlevend vermogen, supervisiestijlen, emoties en casuïstiek;
• Aandacht voor groepssupervisie;
• Toonaangevende docenten met jarenlange supervisie- en docentervaring.

Prijs inclusief:

• Toegang tot de online leeromgeving van PAO;
• Uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning);
• Geaccrediteerd certificaat.

Studiebelasting: 

• Klassikale uren | 30 uur
• Zelfstudie | 39 uur

De cursus supervisie geven aan gedragswetenschappers wordt door 2 docenten verzorgd. Waarom? Omdat je met 2 docenten verschillende ervaringen en voorbeelden krijgt. Ze vullen elkaar aan met lesgeven en er is meer ruimte voor persoonlijke aandacht en individuele begeleiding. Wij zien dat als een grote meerwaarde.

De docentenduo’s
Jelle Drost en Linda van der Harg (lesdag is woensdag)
Martin de Vor en Marijke ten Dam (lesdag is vrijdag en/of woensdag)

Bijeenkomsten 3 & 4 worden begeleid door Annemiek de Jong.

Bijeenkomst 1 | Het supervisietraject: opbouw supervisiesessies, supervisieplan & reflectieverslagen
Na deze bijeenkomst

• heb je meer inzicht in de opbouw van een supervisietraject van een postmaster gedragswetenschapper of psycholoog in opleiding;
• kun je supervisie onderscheiden van werkbegeleiding en coaching;
• heb je meer kennis over het begrip supervisie;
• kun je een supervisieplan opstellen;
• kun je supervisiedoelen en bijbehorende reflectieverslagen opstellen.

Bijeenkomst 2 | De interactie tussen supervisor en supervisant
Na deze bijeenkomst

• heb je kennisgemaakt met verschillende manieren om reflectie over persoonlijk-professioneel handelen te bevorderen;
• kun je verschillende rollen als supervisor inzetten in het supervisieproces;
• ken je de mogelijke beperkingen door jouw eigen persoonlijke voorkeursstijl en die van de supervisant;
• weet je wat een optimale relatie tussen supervisant en supervisor inhoudt;
• weet je welke interactiepatronen een rol spelen, en welke posities jij en de supervisant in kunnen nemen.

Bijeenkomst 3 & 4 | Basiscommunicatie en het gebruik van video in supervisie
Na deze bijeenkomsten

• (her)ken je de principes van geslaagde interactie;
• weet je hoe je deze principes kan toepassen in supervisie;
• ben je meer vertrouwd met wat het gebruik van video opnames en de focus op geslaagde interacties voor effect hebben op de interactie binnen de supervisie;
• heb je jouw videomateriaal geanalyseerd aan de hand van geslaagde interacties en het effect hiervan op de interactie binnen supervisie;
• heb je geoefend met het gebruik van video ingebracht door de supervisant, in een supervisietraject.
• NB: het gebruik van video en principes van geslaagde interactie komen vanuit de methodiek VHT (videohometraining) en VIB (video interactiebegeleiding). Wil je hier meer over lezen klik dan hier

Bijeenkomst 5 | De casus (ochtend) en werkvormen (middag)
Na deze bijeenkomst

• kun je het opstellen van casusbeschrijvingen volgens de richtlijnen, een plaats geven binnen het supervisietraject;
• weet je dat supervisie over een casusbeschrijving toewerkt naar verheldering bij de supervisant over zijn visie en werkwijze ten aanzien van diagnostiek- en interventiebeslissingen;
• heb je kennisgemaakt met spel binnen supervisie en ervaren wat de toegevoegde waarde hiervan in supervisie is/kan zijn;
• weet je dat verschillende supervisoren = verschillende stijlen betekent;
• heb je geoefend met verschillende werkvormen;
• ben je je bewust van de ‘kracht’ van het gebruik van visuele metaforen.

Bijeenkomst 6 | Supervisiestijlen en evaluatie supervisie trajecten
Na deze bijeenkomst

• heb je inzicht in de krachten en valkuilen bij het uitvoeren van groeps- en online supervisie;
• ben je je bewust van de ‘kracht’ van het gebruik van specifieke reflectietechnieken;
• kun je het verbreden van denkkaders bij de supervisant bevorderen;
• kun je de principes vanuit een progressiegericht kader in supervisie geven, evalueren en beoordelen, toepassen in de praktijk;
• heb je de waarde van evalueren tijdens het gehele supervisieproces ontdekt;
• onderken je het spanningsveld tussen beoordelen en superviseren;
• heb je jouw leerproces van zelf uitvoeren van supervisie verwoord. In hoeverre heeft de cursus bijgedragen aan jouw veranderingsprocessen als supervisor?
• heb je teruggeblikt op jouw leerdoelen én vooruitgekeken naar leerpunten voor de toekomst.

Werkwijze
In de cursus komen verschillende werkvormen aan bod: inleidingen door de docenten, literatuurstudie, praktische oefeningen en huiswerkopdrachten. Er wordt van je verwacht dat je eigen praktijkervaring inbrengt: ervaring als (beginnend) supervisor, maar ook als supervisant.

Je moet rekening houden met ongeveer zeven uur zelfstudie per cursusbijeenkomst. Dit bestaat uit het lezen van de literatuur, het maken van (online) opdrachten, online met mededeelnemers discussiëren over de lesstof én het maken van huiswerk na afloop van de bijeenkomst. Dit is exclusief de tijd voor het maken van het eindwerkstuk en voor het voorbereiden en geven van supervisie.

Literatuur
We laten je ruim voor de startdatum van de cursus via onze online leeromgeving weten over welke boeken je moet beschikken. Naast de aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook eventuele aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.

Wil je supervisie geven aan pedagogen of psychologen (in opleiding) die werken met kinderen of mensen met een verstandelijke beperking? Deze supervisorcursus is bedoeld voor NVO Orthopedagogen-Generalisten, NIP Kinder- en Jeugdpsychologen en GZ-psychologen.

Je bent toelaatbaar voor deze cursus wanneer je al enige ervaring hebt met het geven van supervisie, werk- of stagebegeleiding en wanneer je tijdens de cursus tenminste aan één gedragswetenschapper supervisie kunt geven. Wij adviseren je om voorafgaand aan inschrijving (aanvullende) voorwaarden voor de registratie als supervisor NVO, NIP KJ of SKJ op de website van de desbetreffende organisatie te raadplegen.

Wil je supervisie geven in het kader van de opleiding tot cognitief gedragstherapeut VGCt of de opleiding tot GZ-psycholoog, Klinisch Psycholoog, Psychotherapeut of Psychiater? Kijk dan bij de cursus Supervisie geven aan therapeuten in opleiding. Wil je supervisie geven in het kader van de opleiding tot NIP KJ-psycholoog en wil je dit vanuit oplossingsgericht kader doen? Kijk dan ook eens bij de cursus Oplossingsgerichte supervisie en intervisie .

Meer supervisie

Benieuwd naar alle andere supervisie cursussen van PAO? Kijk dan eens hier.Twijfel je welke cursus het beste bij jou past? Neem contact met ons op via info@pao.nl.