Beatrijs Brand
Docent PAO
Menu
- CursusaanbodMenuMenuMenuMenu
- Incompany
- Online Leren
- OpleidingsadviesMenu
- Mijn Leeromgeving
- Supervisie
Menu
Voorheen GITP PAO
Nieuw
Cursus Handelingsgerichte diagnostiek van leer- en gedragsproblemen
DLG
895,-
Overzicht
Postacademische cursus analyseren en diagnosticeren van leer- gedrags- en emotionele problemen
Deze cursus is volledig vernieuwd: het handelingsgerichte model, van Pameijer, staat nog steeds centraal, maar de opzet is veranderd. Niet 5, maar 3 klassikale bijeenkomsten, met meer online cursusuren, die je doet waar en wanneer het jou uitkomt. Uiteraard hebben we ook de literatuur helemaal up-to-date gemaakt. Bovendien trekken we de doelgroep breder, de cursus is niet meer alleen bedoeld voor onderwijsprofessionals, maar ook professionals die in de jeugdhulp werken zijn meer dan welkom.
Wat zijn de verschillende fasen van het handelingsgerichte model? Hoe passen we deze fasen toe in het diagnostisch proces? En hoe pas je dat toe in jouw eigen praktijk?
Hoe ontrafel en analyseer je, stap voor stap, veelvoorkomende leer- en gedrags- en emotionele problemen bij kinderen? Hoe diagnosticeer je dit helder en vind je oplossingen voor de aanpak van deze problemen? Welke rol kunnen ouders, het kind zelf en de school hierin spelen?
Op deze en andere vragen krijg je antwoord tijden deze driedaagse cursus, waarin het handelingsgerichte model voor het diagnosticeren centraal staat. Je leert het model theoretisch kennen en praktisch toepassen. Je bestudeert de verschillende fasen van het handelingsgerichte model en past de theorie vervolgens toe in concrete voorbeelden van onderwijs en jeugdzorg. Hierbij hebben we oog voor de rollen van ouders, kind en school. Zo leer je op compacte wijze vragen van cliënten en leerlingen stap voor stap ontrafelen, helder te diagnosticeren en oplossingen te vinden voor de aanpak ervan.
Het handelingsgerichte diagnostische model is praktisch en zeer goed toepasbaar als je werkt in onderwijs en jeugdzorg.
We focussen ons op individuele diagnostiek van kinderen (in de basisschoolleeftijd) gericht op veel voorkomende problemen zoals taakwerkhoudingsproblemen, faalangst, emotionele problemen, overbeweeglijkheid, lees- en rekenproblemen.
Deze cursus is uitgebreid blended. Dat betekent dat je voorafgaand aan de drie cursusdagen online een uitgebreide voorbereiding doorloopt, met kennisclips, webinars, vragen en stellingen.
Bekijk tevens het webinar: Handelingsgerichte Diagnostiek van leer- en gedragsproblemen
Lees het interview met Beatrijs Brand over dyslexie en comorbiditeit met andere stoornissen:
Nieuwe kijk op samenhang tussen dyslexie en andere gedrags- en leerstoornissen.
- handelingsgericht diagnosticeren en diagnostiek op maat voor zowel de (jeugd)zorg- als onderwijssector
- aandacht voor alle stappen van het HGD-proces (van Pameijer): intakefase, strategiefase, onderzoeksfase, integratie- en aanbevelingsfase, adviesfase
- diagnostische gegevens vertalen naar advies
- in de uitgebreide online voorbereiding bieden we je de theorie aan door webinar, kennisclips, zelftestvragen en discussiestelling
- zo blijft er klassikaal veel ruimte over voor oefenen en de vertaalslag naar jouw praktijk, waarbij eigen casuïstiek veel ruimte krijgt
Prijs inclusief:
- toegang tot de online leeromgeving van PAO
- webinar ‘handelingsgerichte diagnostiek van leer- en gedragsproblemen’
- uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning)
- uitgebreide lunch
- geaccrediteerd certificaat
Docent(en)
Waar en wanneer
De eerstvolgende cursus start op 20201026.
Klik hier voor een overzicht van alle startdata en locaties
Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties
Studiebelasting
- Klassikaal: 19,5 uur
- Online: 5,5 uur
- Zelfstudie: 24 uur
Op de hoogte blijven?
Cursus Handelingsgerichte diagnostiek van leer- en gedragsproblemen
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Accreditaties
Accreditaties
| Accreditatie | Nummer | Accreditatiepunten |
|---|---|---|
| LV POH-GGZ | 432874 | 30,0 |
| NIP K&J | 432874 | in aanvraag: 25,0 herregistratie 25,0 opleiding – diagnostiek 7,0 opleiding – extra literatuurstudie |
| NVO-OG* | 432874 | in aanvraag: 25,0 herregistratie 25,0 opleiding – diagnostiek 7,0 opleiding – extra literatuurstudie |
| SKJ | 432874 | Het SKJ accepteert voor zowel de herregistratie van jeugdzorgwerkers als pedagogen en psychologen het aantal accreditatiepunten dat door NVO Orthopedagoog-generalist/NIP Kinder- en jeugdpsycholoog aan deze cursus is toegekend. |
*De accreditatiepunten die gelden voor NVO-OG zijn ook geldig voor NVO basis(ortho)pedagogen. Houd hiervoor het aantal herregistratiepunten aan.
Je ontvangt een geaccrediteerd certificaat als:
• Je actief hebt deelgenomen in de klassikale bijeenkomsten
• Je 100% van de online uren hebt doorlopen
• Je een voldoende hebt voor je toetsing (beoordeeld door docent)
• Je minimaal 90% aanwezig bent geweest tijdens de klassikale uren. Ben je tussen de 80 en 90% aanwezig geweest, kun je in de meeste gevallen een vervangende opdracht maken.
Je ontvangt een bewijs van deelname, zonder accreditaties als:
• Je minimaal 70% aanwezig bent geweest
• Je geen voldoende hebt gehaald voor de toetsing
• Actieve deelname en afronding van de online elementen is wel vereist.
Aan bovenstaande informatie m.b.t. de accreditatiepunten kunnen geen rechten worden ontleend. Voor de actuele stand van zaken verwijzen we je naar PE-online. Kom je er niet uit, mail gerust naar info@pao.nl en we helpen jou verder.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Doelgroepen
Doelgroepen
Ben jij universitair afgestudeerd orthopedagoog of psycholoog?
• Heb je de basisaantekening diagnostiek (BAPD) of komt jouw kennis en niveau overeen?
• Heb je (minimaal) enkele jaren praktijkervaring?
• Werk je in een eigen praktijk, in de onderwijsadvisering, in de jeugdzorg of in het onderwijs?
Dan zien we je graag in de cursus!
We gaan ervan uit dat je een werksetting hebt waarbij je diagnostisch onderzoek kan uitvoeren
(zodat je het geleerde direct in de praktijk kan brengen) én dat je casuïstiek in kan brengen
tijdens de cursus.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Programma
Programma
Werkwijze
De cursus kent een vaste cursusopbouw.
Voorafgaand aan elke cursusdag lees je literatuur en zoek je casuïstiek op die je wilt bespreken tijdens de cursusdag. Daarnaast ga je online aan de slag met elementen die je anders klassikaal zou doen, maar nu in jouw eigen tempo, op jouw eigen moment zelf kan doorlopen. Je bekijkt een webinar voorafgaand aan dag 1. Elke cursusdag bekijk je bovendien een online theoriepresentatie (kennisclips) verzorgd door de docent. Elke online voorbereiding wordt afgesloten met een zelftest, een plenaire discussie en ruimte voor vragen.
Ook de cursusdag kent een vaste opbouw. Elk thema wordt ingeleid met een interactieve verdieping op de theorie, waarna er veel ruimte is voor oefenen en toepassen. Eerst met casuïstiek vanuit de docent, later op de dag ook met eigen casuïstiek.
Na elke cursusdag maak je praktijkopdrachten. Na afloop van de laatste cursusdag maak je een eindopdracht.
Reken ongeveer 8 uur voorbereiding per cursusdag, en bovendien 3 uur voor de eindopdracht.
De combinatie van theoretische verdieping én veel ruimte voor oefenen en de koppeling met de praktijk zorgen voor een stevige basis en een hoog leereffect.
De cursus wordt afgesloten met een schriftelijke eindopdracht (een uitgewerkte casus).
Dag 1:
- Intake, inventariseren van klachten en vragen
- Strategiefase, de praktijk van ordenen van gegevens
Dag 2:
- Onderzoeksfase, de praktijk van diagnostiek
Dag 3:
- Indiceringsfase, van diagnostiek naar adviseren
- Adviesfase: de praktijk van diagnostiek en rapportage
Literatuur
Verplicht:
- Pameijer, N., Draaisma, N., (2011), Handelingsgerichte diagnostiek in de jeugdzorg. Uitgeverij Acco, ISBN 9789033485718
of
- Pameijer, N., & Beukering, T. van (2015). Handelingsgerichte diagnostiek in het onderwijs. Acco Geheel herziene uitgave
één van beide is voldoende en vergelijkbaar. Kies de bovenste versie als je werkzaam bent in de jeugdzorg, de onderste als je in het onderwijs werkt.
Naast deze aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Het Team
Programmamanager
Severine van Grunsven-Vervoort
Heb je inhoudelijke of praktische vragen over deze cursus? Wil je weten of de cursus past bij jouw praktijk en vooropleiding? Neem dan contact met mij op. Ik denk graag met je mee en help je bij het maken van een goede keuze. Als het nodig is leg ik je vragen voor aan de docent. Ook zorg ik ervoor dat de cursus vlekkeloos verloopt.
Docent(en)
Beatrijs Brand
Docent PAO
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Resultaat
Resultaat
Na afloop van deze cursus:
- heb je een goed inzicht in de theorie en de fasen van de handelingsgerichte methodiek
- kun je de theorie van handelingsgerichte diagnostiek concreet toepassen op verschillende type problemen en bij verschillende aanmeldingsklachten
- heb je kennis en vaardigheden opgedaan om leer- en gedrags-en emotionele problemen adequaat te analyseren
- kun je beoordelen hoe omvangrijk diagnostiek moet zijn, en welke middelen daarbij kunnen worden ingezet
- kun je toepasbare en heldere hypotheses opstellen
- Kun je onderzoeksresultaten interpreteren én omzetten in aanbevelingen en praktische adviezen ten behoeve van de directe omgeving van het kind of de jeugdige (school, ouders, behandelsetting).
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Data / locaties
Op de hoogte blijven?
Cursus Handelingsgerichte diagnostiek van leer- en gedragsproblemen
Ontvang een seintje als er nieuws is over deze cursus, bijvoorbeeld bij nieuwe cursusdata. Je ontvangt ook een PDF met alle cursusinfo. Meld je hier aan!PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Reviews
Ontzettend veel nieuwe kennis en kunde!
4 februari 2021
Ontzettend veel nieuwe kennis en kunde. Ook dat Beatrijs voorbeelden deelt is ontzettend fijn. Beatrijs is heel beschikbaar en zorgt voor dialoog.
Zeer kundige docent
4 januari 2020
Neemt de tijd voor vragen. Biedt genoeg ruimte om te oefenen met casussen. Qua tijdsindeling prima.
Ruim aandacht voor alle fasen binnen de handelingsgerichte diagnostiek. Tevens ook aandacht voor eigen inbreng.
Haar manier van kijken naar een vraag/problematiek heeft mij geïnspireerd!
2 januari 2020
Ik heb er voor mezelf en in het werk heel veel uit kunnen halen en kan hiermee ook de komende tijd nog goed verder blijven ontwikkelen.
Ik vond het heel leerzaam en heel prettig dat het zo afgestemd werd op eigen casussen en eigen vragen.
Praktijkgericht, voor mij zinvol
19 december 2019
Het waren vijf zinvolle, leerzame dagen
Beatrijs, dankjewel!
24 maart 2019
Beatrijs is een ontzettend inspirerende vakvrouw. Zij weet zo ontzettend veel en kan zo goed kijken vanuit verschillende invalshoeken. Het was echt weer een feestje om naar haar te luisteren.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Inschrijven Cursus Handelingsgerichte diagnostiek van leer- en gedragsproblemen
![[Interview: executieve functies] “Executieve functies bieden een kapstok om gedrag te observeren, te analyseren en van daar uit samen met he…](https://scontent-amt2-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/199924616_5942400949134316_1549975804636922845_n.jpg?_nc_cat=101&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=oIB6BtUgKOAAX9iChsf&_nc_ht=scontent-amt2-1.cdninstagram.com&oh=d33d57f79466283c1050cd3f76aec49f&oe=60CC1E76)
![[keuzehulp: lees- en spellingproblemen] Werk jij met kinderen of jongeren met lees-, spelling- of bredere leerproblemen? Wil jij je verder s…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/199368806_1008171303288390_8902550251144481065_n.jpg?_nc_cat=108&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=de-OJCV51qAAX82SaJz&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&oh=ed09c9eb07b32e1b1def75f4b1817a44&oe=60CBE78D)
![[Interview] Gerbrand van Hout vertelt waarom cognitieve gedragstherapie zijn favoriete therapievorm is en goed past bij de huidige GGZ-struc…](https://scontent-ams4-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/200076794_295449508923274_2836246286605352554_n.jpg?_nc_cat=103&ccb=1-3&_nc_sid=8ae9d6&_nc_ohc=aJ99MAhFOs8AX9zuKw-&_nc_ht=scontent-ams4-1.cdninstagram.com&oh=760a085249f23fc92ee5ce2ceb6c5af6&oe=60CB4DB1)
