Voorheen GITP PAO

Nieuw

Leergang supervisiekunde

8495,-

Overzicht

Overzicht

Word een specialist in het bevorderen van ontwikkeling, via intervisie, supervisie, werkbegeleiding en begeleidingskunde

Reviews bekijken

In de leergang werken we met methodische en theoretische verdieping, praktische oefening en reflectie daarop. Er is vrije ruimte om eigen accenten te leggen. Je krijgt zelf leersupervisie en er is een intervisietraject voor de deelnemers rond hun supervisorschap. Deze elementen vormen samen een intensief leerproces tot het verwerven van het supervisorschap en professioneel begeleiderschap.
Speciaal voor deze leergang is er een opleidingsbeschrijving beschikbaar met meer informatie dan op deze website te vinden is. Wil je meer lezen, bekijk dan hier de brochure.

tweejarig opleidingstraject met methodiekbijeenkomsten, leersupervisie en intervisie
als supervisor ga je professionals individueel en in kleine groepen begeleiden in hun ervaringsleren
je leert op professionele wijze een leeromgeving creëren voor de supervisant
leergang erkend door de LVSC; hiermee mag je ook hbo-professionals bij SKJ superviseren.

Prijs inclusief

toegang tot de online leeromgeving van PAO
uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning)
geaccrediteerd certificaat

Docent(en)

Waar en wanneer

De eerstvolgende cursus start op 6 sep 2019.
Klik hier voor een overzicht van alle startdata en locaties

De eerstvolgende cursus start op 6 sep 2019.
Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties

Studiebelasting

Klassikaal (geaccrediteerd): 192 uur
Zelfstudie: 272 uur

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Accreditaties

Aan het einde van elk leerjaar lever je een werkstuk in dat door de opleiders wordt beoordeeld. Het eerste jaar bestaat het werkstuk uit een procesverslag over een gegeven supervisie. Hierin verwijs je naar de bestudeerde literatuur uit de supervisiekunde. Het werkstuk dat het tweede jaar afsluit, bestaat uit een thematische bewerking van een supervisievraagstuk. Je bepaalt het onderwerp in samenspraak met de opleiders. In dit werkstuk verbind je je eigen supervisie-ervaringen rondom dit onderwerp met de theorie van de supervisiekunde.
Aan het einde van het eerste jaar van de leergang ontvang je een verklaring van deelname. Aan het einde van de leergang ontvang je een PAO-certificaat op basis van voldoende toetsresultaten, aanwezigheid, actieve deelname en hebben voldaan aan alle eventuele aanvullende opdrachten.

Aan onderstaande informatie kunnen geen rechten worden ontleend. Voor actuele stand van zaken mbt accreditatiepunten verwijzen we je naar PE-online. Kom je er niet uit, mail gerust naar info@pao.nl en we helpen jou verder.

Accreditatie	Nummer	Accreditatiepunten
St. ADAP		Accreditatie in aanvraag
LVSC	O 1026 H2	Zie hieronder
NIP K&J en NVO OG	356777	100,0 (Overig 100,0)
SKGV	356777	10 (Levensbeschouwing en Spiritualiteit) 20 (Vakbekwaamheid) 20 (Persoon en Werk)
Registerplein	356777	499 (Maatschappelijk Werk en Sociaal Agogen)
Schoolleiders PO		Zie hieronder
SKJ		SKJ rekent met de punten die NVO / NIP aan deze cursus toekent
SRVB (Register Vaktherapie)	2303	75

Landelijke Vereniging voor Supervisie en Coaching (LVSC). Wie het certificaat behaalt, voldoet aan punt 4, punt 5 en deels punt 6 (leersupervisie 1) van de criteria voor LVSC-registratie als supervisor. Meer info over de registratie op de website van LVSC.
Schoolleiders PO: deze cursus wordt vermeld als bron bij het professionaliseringsthema Kennis- en kwaliteitsontwikkeling van het Schoolleidersregister PO. Dit houdt in dat de cursus gedeeltelijk aansluit bij het genoemde thema en onderdeel kan uitmaken van de professionalisering (via informeel leren) van schoolleiders ten behoeve van herregistratie.

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Doelgroepen

Wil jij twee jaar intensief en gericht werken aan jouw eigen ontwikkeling tot supervisor en begeleider van leerprocessen? Wil jij de basis leggen voor een registratie bij de LVSC? Volg dan deze leergang. Hierin leer je faciliteren, stimuleren en begeleiden van leerprocessen tijdens supervisie. De kennis en vaardigheden die je opdoet zijn toepasbaar bij supervisie in zorg en welzijn, onderwijs, overheid en bedrijfsleven.

Begeleiders van individuen of groepen (sectoren zorg en welzijn, onderwijs, overheid of bedrijfsleven) en externe begeleiders zoals zelfstandig gevestigde supervisoren, trainers, adviseurs, pastores en geestelijk verzorgers, (verpleeghuis)artsen. Voorafgaand aan de deelname is er een intakegesprek met één van de opleiders waarin je al je vragen kunt stellen en waarin wordt bekeken in hoeverre je voldoet aan de toelatingsvoorwaarden (ook in verband met de registratie bij de LVSC). Deze voorwaarden zijn:

je hebt een voltooide initiële beroepsopleiding op hbo- of universitair niveau
minstens vier jaar werkervaring (minimaal twee dagen per week) in de beroepsuitoefening als professional, aantoonbaar door arbeidscontracten
ten minste tien bijeenkomsten (voor)supervisie ontvangen over de uitvoerende beroepspraktijk door een LVSC-geregistreerde supervisor, minder dan zes jaar voor de start van de leergang

Ook je leerpraktijk is onderwerp van gesprek. Vanaf het begin van leersupervisie 1 moet je supervisie geven. Je bent zelf verantwoordelijk voor het organiseren van deze leerpraktijk. De opleiding verschaft desgevraagd een lijst met zoekadressen om het vinden van supervisanten te vergemakkelijken. De leerpraktijk behoeft de goedkeuring van de opleiders.

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Programma

Het eerste jaar van de leergang legt vooral de methodische de basis voor het geven van supervisie. Hierin komen onder meer de volgende thema’s aan de orde:

kernbegrippen en wat supervisie inhoudt
supervisie en andere begeleidingsvormen
contact en contractering: afspraken, regels, procedures en materiaal
faseren van een supervisieproces
begeleiden van leren: stimuleren van reflectie en ervaringsleren
handelingsrepertoire als supervisor: luisteren, samenvatten, vragen stellen, leerklimaat scheppen
individuele en groepssupervisie
interactie in supervisie: leiden, volgen, confronteren, feedback
diversiteit vanuit caleidoscopisch perspectief
supervisie en socialisatie: de werking van het referentiekader van supervisor en supervisant
grondhouding en focussen in supervisie
supervisiewerkvormen waarin intuïtie, lichamelijk gewaarzijn en een ecologisch perspectief betrokken worden
evalueren en beoordelen van supervisie
leersupervisie 1: start van de eerste reeks van 15 bijeenkomsten leersupervisie (supervisie-over-supervisie)

Het tweede jaar van de leergang is gericht op verdieping. Je profileert je eigen werkhouding als supervisor. Thema’s die aan de orde komen zijn:

begeleidingsvormen, waaronder intervisie en communities of practice
reflecteren in supervisie: de leerweg in supervisie
coaching en e-coaching
inspiratiebronnen, opvattingen en betekenisgeving over leren en superviseren
opstellingswerkvormen, talentopstellingen
werken met beroepsprofielen
lichamelijk gewaarzijn, focussen
beoordelen en afronden van supervisie
omgaan met diversiteit, life events en beschermjassen
ontexten van supervisie: organisatie- en beleidsvraagstukken rond supervisie
grondhouding, waarden en normen van de supervisor, gedragscode voor supervisoren
relationele aspecten van supervisie, waaronder empathie, overdracht, tegenoverdracht en parallelproces
stromingen in supervisie en je eigen profilering als supervisor
optioneel: leersupervisie 2 (zelf te organiseren)

Werkwijze

opleidingsbijeenkomsten: vijftien per jaar. De nadruk ligt op ervaringsleren. Gehanteerde werkvormen zijn onder meer theoretische inleidingen, praktische oefeningen, rollenspellen, belevingsgerichte werkvormen waarbij gebruik wordt gemaakt van video- en audiomateriaal. Verhouding theorie-praktijk: 50%-50%. Groepsgrootte veelal 10-20 deelnemers.
supervisie-over-supervisie: leersupervisie 1, vijftien bijeenkomsten met een geregistreerd leersupervisor, verspreid over tien maanden. Veelal aansluitend aan de cursusbijeenkomsten in het eerste jaar. Twee of drie deelnemers per leersupervisiegroepje.
intervisie: vijf bijeenkomsten in het tweede jaar. Je stelt daarvoor zelf een intervisiegroepje samen.
supervisiepraktijk: tijdens het eerste jaar van de leergang geef je minstens twee supervisies als leerpraktijk. Elk supervisiecontract moet tien tot vijftien bijeenkomsten omvatten van minstens een uur (één supervisant), anderhalf uur (twee supervisanten), twee uur (drie supervisanten) of twee en een half uur (vier supervisanten). Tijdens het tweede jaar van de leergang geef je minstens één supervisie, ook indien je de leersupervisie 2 nog niet in dat jaar doet. Je moet zelf beschikken over een digital voicerecorder om supervisiesessies op te nemen.

Literatuur:

Boer, M., Hoonhout, M., Oosting, M. (red.) (2015), Supervisiekunde meerperspectivisch – Handboek supervisiekunde. Alphen: Vakmedianet. ISBN 9789462760349.
Regouin, W., Haan, E. de (2015), Supervisie. Gids voor supervisanten. Assen: Van Gorcum ISBN 978 90 232 554034.
Geenen, M.J. (2014), De reflectieve professional. Bussum: Coutinho, ISBN 978 90 469 04039
Bij de start van de leergang krijg je toegang tot de digitale leeromgeving van PAO Psychologie met daarin het cursusprogramma en de aanvullende literatuur.

NB: boekenlijst is indicatief. Je ontvangt enkele weken vóór aanvang van de leergang bericht over het programma en de boeken waarover je moet beschikken.

Wij helpen je graag!

Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?

Stuur ons hier een bericht

of bel: 085 – 487 93 10

Het Team