Begeleiden van kinderen met hechtingsproblematiek

Handelingsgericht begeleiden van kinderen met kwetsbare gehechtheid en verminderd basisvertrouwen.
Werk jij intensief met kinderen, jongeren en opvoeders en wil je je interactie- en begeleidingsvaardigheden versterken, met name rondom gehechtheid, emotieregulatie en (her)opbouwen basisvertrouwen?

In de vooropleidingen van zorgprofessionals leer je over de gehechtheidstheorie en waarom een veilige relatie cruciaal is voor een gezonde ontwikkeling. In de praktijk blijkt het echter vaak uitdagend om deze kennis daadwerkelijk handelingsgericht toe te passen in gesprekken en dagelijkse begeleiding, zeker wanneer er sprake is van verminderd basisvertrouwen, stress, traumatisering of ontregeling.

Met deze training ontwikkel je praktische, hechtingsbevorderende begeleidingsvaardigheden die je direct in de praktijk kunt inzetten. Je leert signalen van gehechtheidsproblematiek en de gevolgen van traumatische ervaringen herkennen en begeleiden én op een veilige, handelingsgerichte manier begeleiden en stabiliseren.

We werken met een helder werkmodel voor hechtingsontwikkeling, waarmee je: 

• gedrag en interacties van kinderen beter kunt duiden; 
• in gesprekken met opvoeders de juiste taal en focus en handelingsgerichte opties vindt; 
• basisvertrouwen kunt versterken via afgestemde communicatie en co-regulatie; 
• rust en veiligheid kunt helpen herstellen in momenten van stress of spanning. 

De training is volledig praktijkgericht. Je past de theorie, zoals de gehechtheidstheorie, systeemtheorie, traumatische ervaringen en de ontwikkeling van basisvertrouwen en gehechtheid, direct toe op je eigen casuïstiek, oefent begeleidingsinterventies in rollenspel of live werk en leert hoe je jouw eigen voorkeursreacties en geschiedenis bewust en professioneel inzet in contact met kinderen, jongeren en ouders. 

Meer informatie over de samenwerking tussen PAO en Basic Trust lees je hier.

Deze cursus bestaat uit drie klassikale bijeenkomsten en een theoretische e-learning.

De training bestaat uit een afwisseling van theorie en praktijk. Elke cursusdag wordt een stevige theoretische basis aangeboden. Voorafgaand aan elke cursusdag volg je een uitgebreide e-learning, met kijkopdrachten, kennisclips of discussiestellingen. Uiteraard lees je ook literatuur voorafgaand aan de bijeenkomsten.

Tijdens de trainingsdagen worden filmfragmenten en video-opnamen gebruikt om theorie en praktijk te illustreren. In alle drie de bijeenkomsten is veel aandacht voor meegenomen casuïstiek. De door jou gemaakte opnames en ervaringen worden plenair geanalyseerd en nabesproken. Je neemt deel aan rollenspellen, live demonstraties, en werkt zowel plenair als in subgroepen aan opdrachten.

Na afloop van iedere bijeenkomst werk je aan een toepassingsopdracht waarin je jouw eigen casuïstiek uitwerkt en begeleidende gesprekken voert met opvoeders of collega’s. Zo oefen je stap voor stap met hechting bevorderende communicatie, co‑regulatie en het versterken van basisvertrouwen, precies de vaardigheden die je na deze cursus meteen kunt inzetten. Tijdens één van de laatste twee bijeenkomsten presenteer je een eigen casusconceptualisatie en je sluit de cursus af met een kennistoets.

Je moet rekening houden met een voorbereidingstijd van 9 uur per cursusdag en twee uur voor het maken van de toets.

Dag 1 – Een problematische gehechtheid?

Na afloop van deze bijeenkomst: 

• Heb je kennis opgedaan over verschillende gehechtheidstheorieën.  
• Heb je kennis opgedaan van verschillende gehechtheidsstijlen. 
• Kun je toelichten hoe deze gehechtheidsstijlen in gedrag tot uiting kunnen komen zodat je deze kunt herkennen en signaleren.
• Heb je inzicht in factoren waaraan hechtingsproblematiek kan worden herkend. 
• Ben je in staat de risicofactoren van het ontstaan hechtingsproblematiek uiteen te zetten en te herkennen in de praktijk. 
• Heb je inzicht opgedaan over helpende factoren in het herstellen van het basisvertrouwen. 

Dag 2 – Interactievaardigheden voor een veilige gehechtheid

Na afloop van deze bijeenkomst:  

• Ben je in staat diverse interactievaardigheden effectief toe te passen in de praktijk.  
• Kun je de diverse stadia van emotieregulatie koppelen aan verschillende leeftijdsniveaus en signaleren wanneer deze achterloopt. 
• Ben je in staat de anatomie en werking van het brein te gebruiken bij jouw analyse van een verstoorde hechting. 
• Kun je de invloed van het brein op het verwerken van een trauma toelichten. 
• Heb je meer inzicht in de samenhang tussen hechting en trauma.  
• Kun je bij diverse ‘life-event’s’ analyseren hoe dit kan resulteren in een trauma en welke invloed dit heeft op de hechtingstaken passend bij die situatie. 
• Heb je meer inzicht in het toepassen van interactievaardigheden. 
• Heb je jouw kennis en vaardigheden uit de cursus vertaald naar het schrijven van een casusconceptualisatie omtrent een casus uit jouw werkpraktijk. 

Dag 3 – De invloed van het intern werkmodel van gehechtheid

Na afloop van deze bijeenkomst: 

• Kun je het intern werkmodel met betrekking tot hechting analyseren en bekritiseren. 
• Ben je in staat het intern werkmodel te gebruiken voor een passend begeleidingsplan op basis van casuïstiek. 
• Heb je jouw inzicht in interactievaardigheden verder vergroot. 
• Ben je in staat discussies aan te gaan over het al dan niet doorverwijzen van hulpvragen door een standpunt in te nemen waarin je jouw kennis en ervaring als professional meeneemt. 
• Ben je in staat ethische vragen te overdenken rondom doorverwijzingen. 

Werk je als zorgprofessional met kinderen, jongeren of opvoeders en heb je een BIG‑ of  SKJ‑registratie? Dan sluit deze training uitstekend aan bij jouw dagelijkse praktijk.

Deze cursus is bedoeld voor (hbo) professionals die in hun werk regelmatig gesprekken voeren met kinderen, jongeren, leerlingen en opvoeders en die hun begeleidingsvaardigheden willen versterken. Denk aan jeugd- en gezinsprofessionals, orthopedagogen, psychologen, (specialistisch) begeleiders, jeugdzorgwerkers en andere SKJ‑ of BIG‑geregistreerde professionals binnen zorg en onderwijs, jeugdhulp, wijkteams of GGZ.

Het is belangrijk dat je in jouw functie de ruimte hebt om gesprekken te voeren, interacties te begeleiden en de geleerde vaardigheden direct te kunnen toepassen in de praktijk.

Academisch geschoold?

Ben je academisch geschoold en wil jij leren hoe je video feedback begeleiding effectief inzet ter ondersteuning van psycho-educatie en het bekrachtigen van opvoeders, kijk dan bij onze cursus Behandeling van hechtingsproblematiek met videofeedback. 

Of wil jij je verdiepen in het diagnostisch proces rondom (problematische) gehechtheid zodat je hierop leer screenen of anamneses af te nemen, kijk dan bij  onze cursus Diagnostiek van hechtingsproblematiek kind en jeugd