“Ik heb echt een nieuw vak geleerd”
Wil je professionals begeleiden in hun groei en je verdiepen in het begeleiden van leerprocessen? In de Supervisor opleiding van PAO ontwikkel je je tot specialist in ervaringsleren. Je leert individuen en groepen begeleiden bij het reflecteren op hun werk, zodat ze hun professioneel handelen versterken. Wat de opleiding kenmerkt, is de waarderende grondhouding: je leert niet problematiseren of psychologiseren, maar onderzoeken, verdiepen en van binnenuit laten leren.
We spraken twee oud-deelnemers. Rosa is master pedagoog en systeemtherapeutisch werker in de jeugdzorg. Kees is docent aan een hogeschool, bij de specialisatie van Social Work: Jeugd en onderwijs. Hun verhalen laten zien wat de opleiding je brengt.
Rosa en Kees tijdens een klassikale lesdag van de Supervisor opleiding
Supervisie raakt aan iets wat in veel beroepen onder druk staat: de ruimte om stil te staan bij je eigen handelen. “In mijn werk in de jeugdzorg zie ik veel professionals worstelen met hun gezondheid, hun positionering en het aangeven van grenzen”, vertelt Rosa. “Zelf heb ik tijdens mijn opleiding veel aan supervisie gehad. Ik wilde graag meer professionals begeleiden in plaats van cliënten, en daar het liefst meteen mee aan de slag.”
Voor Kees lag de aanleiding in het onderwijs. “Onze specialisatie opleiding combineert social work met de PABO. De social work-studenten krijgen supervisie, de PABO-studenten niet, en wij willen het ook in dat curriculum een plek geven. Supervisie draagt bij aan weerbaarheid, een moreel kompas en reflectie. Daarom wilde ik deze opleiding heel graag volgen.” Precies dat maakt supervisie waardevol: je helpt professionals niet alleen beter werken, je helpt ze veerkrachtiger in hun vak staan.”
Het hart van de opleiding is de waarderende benadering. Je werkt aan de hand van vijftien thema’s, opgebouwd met het didactisch model van de 7V’s: Verkennen, Verrassen en Verbeelden, Verdiepen, Verbreden, Verankeren, Vieren en Verrijken. Dat model is geïnspireerd op Appreciative Inquiry, oftewel waarderend onderzoek, en uitgewerkt door hoofddocent Wiepke de Heij in haar boek Persoonsgericht en waarderend trainen (2022).
Die insteek was voor Kees de reden om juist voor deze opleiding te kiezen. “De positieve, waarderende benadering is echt het verschil met andere opleidingen. Je gaat als supervisor niet problematiseren of psychologiseren. Je gaat ook niet óm de pijn heen, maar het is luchtiger en voelt minder zwaar.” Hij leerde uit het oordeel te blijven en kreeg tools om schurende gesprekken te voeren vanuit een onderzoekende houding. “Ik wilde dat mijn studenten die waarderende manier van werken meenemen in hun praktijk. Juist doordat ze het zelf ervaren bij supervisie, werkt dat goed door.”
“Wij kregen heel veel tools, die we tijdens de opleidingsdagen meteen uitprobeerden. Zo kon ik nieuwe dingen direct toepassen in de praktijk.”
De opleiding bestaat uit vijftien opleidingsdagen, waarbij elke dag één thema centraal staat. Maar het echte leren gebeurt in de praktijk: je gaat al tijdens de opleiding zelf supervisie geven, begeleid door leersupervisie. Daarnaast vorm je met maximaal vijf andere supervisoren in opleiding een learning community, waarin je elkaar ondersteunt en inspireert.
Voor Kees was die leersupervisie het hoogtepunt. “Die stond met stip op één. Het was confronterend en ging af en toe met een traan, maar het was helemaal mijn manier van leren: zelf supervisie geven en je tegelijk onderdompelen in de praktijk, terwijl je in de leersupervisor een voorbeeld ziet en ervaart. Dat was superwaardevol.”
Kenmerkend is ook de aandacht voor een inclusieve leeromgeving. Kees heeft gehoorproblemen en gebruikt daarom een talking stick. “De groep gebruikte die elke keer, en dat werd zelfs als iets positiefs gezien: mensen gingen echt nadenken over wat ze wilden inbrengen. Er was rust en een duidelijke structuur.” Die ruimte voor verschil zie je terug in de werkvormen. Waar Rosa van collega’s hoorde dat zij bij hún supervisor opleiding bijna geen werkvormen mochten gebruiken, was het hier juist andersom: “Wij kregen heel veel tools, die we tijdens de opleidingsdagen meteen uitprobeerden. Zo kon ik nieuwe dingen direct toepassen in de praktijk.”
Rosa waardeerde bovendien de ruimte voor eigen regie. “Ik heb veel zelfsturing ervaren. Dat had ik vooraf niet verwacht, maar vond ik juist heel waardevol. Er was ruimte voor onze eigen inbreng en om als groep met elkaar te groeien.”
Meer weten? Ontdek hier alles over de opleiding:
De opbrengst reikt verder dan een nieuwe vaardigheid. Rosa noemt drie dingen die ze meeneemt. “Ten eerste de diversiteitsbril: hoe zet je de ervaringskennis van professionals in, en hoe boor je deze kennisbron aan? Bewust zijn van je eigen bril, en leren om ook andere perspectieven te zien. Ten tweede heb ik geleerd mijn creativiteit in te zetten als supervisor; we hebben bijvoorbeeld een keer een klei-oefening gedaan. En ten derde: ik durf veel meer te experimenteren en dingen uit te proberen. Het hoeft niet perfect te zijn.”
Sommige resultaten kwamen onverwacht. “Ik heb echt een nieuw vak geleerd”, zegt Rosa, “en dat had ik vooraf niet gedacht, juist omdat ik als master pedagoog al zoveel ervaring heb met reflecteren en begeleiden.” Ook op persoonlijk vlak bracht de opleiding haar meer dan ze verwachtte. “Ik ben verder geholpen met thema’s waar ik mee worstelde. Ik herken patronen sneller en kan ze doorbreken, ik laat rust en stiltes toe, en ik kan het proces beter bij de supervisant laten. Mijn moreel kompas is helder, en dat zie ik ook bij mijn supervisanten ontstaan. Dat vind ik een hele mooie opbrengst van supervisie.”
“De tijd vloog voorbij. Het is een investering die zichzelf terugbetaalt, ook op het vlak van persoonlijke ontwikkeling. Ik ga nu beter om met veranderingen in de organisatie.”
Voor Kees telt de investering dubbel en dwars. “De tijd vloog voorbij. Het is een investering die zichzelf terugbetaalt, ook op het vlak van persoonlijke ontwikkeling. Ik ga nu beter om met veranderingen in de organisatie.” Beiden raden de opleiding van harte aan. “Ik zou supervisie sowieso aanraden”, zegt Kees. “Het is een gedegen manier van werken waar professionals in het sociale domein en het onderwijs veel aan hebben. Ik heb veel meer luchtigheid en positiviteit ervaren, en ik ben heel blij dat ik dit vak heb geleerd.” Rosa vult aan: “Er is een mooie balans tussen theorie en praktijk, en een fijne sfeer, mede door de opleider, die zich kwetsbaar durft op te stellen en zelf veel ervaring heeft in het vak.”
Aan het einde van de Supervisor opleiding ben je een supervisor die zijn of haar eigen kwaliteiten kent en inzet vanuit een waarderende grondhouding. Je schept een krachtige, inclusieve leeromgeving, zet creatieve werkvormen in om het leren van binnenuit te stimuleren, en verdiept en verbreedt de reflectie van professionals met oog voor de persoon én de context waarin die werkt. Je bewaakt grenzen, kent en hanteert de gedragscode van de LVSC, en onderbouwt je handelen met actuele, wetenschappelijke literatuur. Je eigen reflectievermogen is vergroot, je herkent je triggers en gevoeligheden, en je geeft zelfstandig vorm aan je verdere ontwikkeling. Of je nu als zelfstandige of intern supervisor aan de slag gaat: je toont ondernemerschap en adviseert organisaties en teams over hun leerklimaat.
Kortom: je gelooft in jezelf als toekomstbestendige en waarderende supervisor.
De opleiding start 6 januari 2027 in Amsterdam. Ontdek de Supervisor opleiding hier:
PAO leidt via toonaangevende en toekomstbestendige opleiding en nascholing op tot vitale en kritische zorg- en onderwijsprofessionals. Bij PAO geloven wij dat positief en oplossingsgericht samenwerken, een verantwoordelijke houding én de inzet van moderne technologieën bijdragen aan een inclusieve en vitale samenleving.
Leuk dat je je inschrijft! Je komt nu in een aparte omgeving om je gegevens in te vullen. Vergeet niet de juiste startdatum te kiezen.
Doorgaan met inschrijven
