Cursus Cognitieve Gedragstherapie op school

Dag 1 | Inleiding in het cognitief gedragstherapeutisch proces en de analyses

• de kennis leer over de leertheorie en cognitieve theorie is opgefrist.
• de cursist leert een voorlopige casusconceptualisatie/ holistische theorie maken
• hypotheses opstellen over onderliggende drijfveren van gedrag op basis van je kennis over (gedrags)functieanalyses en betekenisanalyses;
• oberserveren middels een ABC-schema en hier conclusies uit trekken;
• antecedente en consequente factoren die invloed hebben op gedrag in kaart brengen.

Dag 2 | Het systematisch beïnvloeden van gedrag op basis van de analyses

• kennis over operante technieken opgefrist;
• vanuit dataverzameling en functieanalyse een interventieplan maken en zo handelingsadviezen voor een leerling geven;
• handvatten voor het meenemen van leerling, ouders en docenten bij het maken van een interventieplan, waardoor je ook de motivatie voor verandering vergroot;
• ontwikkelen van ideeën over het aanleren van operante gedragstherapeutische technieken aan leerkrachten (zowel gericht op een klas als een individuele leerling).

Dag 3 | De inzet van cognitieve technieken

• opfrissen kennis over cognitieve technieken;
• een G-schema opstellen;
• oefenenen met gedachten herstructureren (uitdagen) en weet je wat voor vragen je kunt stellen om een leerling (of leerkracht of ouders) aan het denken te zetten;
• ideeën creëren over wat voor exposure-opdrachten of gedragsexperimenten je in kunt zetten (eventueel in samenwerking met hulpverlening);
• ideeën creëren over het aanleren van cognitieve technieken aan leerkrachten en leerlingen (zowel gericht op een klas als een individuele leerling).
• hebben van een concreet plan over hoe je cgt(-technieken) in de school kunt integreren

Werkwijze
Deze cursus bestaat uit drie bijeenkomsten. Deze bijeenkomsten bestaan uit een theoriegedeelte en een praktisch gedeelte, waarin we oefenen met (eigen) casuïstiek (o.a. in rollenspellen) en waarin ruimte is voor uitwisseling en discussie.

Voorafgaand aan elke cursusdag volg je een uitgebreide e-learning, met webinars, zelftesten en discussiestellingen. Uiteraard lees je ook literatuur voorafgaand aan de bijeenkomsten.
Na iedere bijeenkomst krijg je een opdracht mee om de theorie in de praktijk te brengen. Zo versterken we de verbinding tussen de cursus en jouw praktijk. We sluiten de cursus af met een casusbeschrijving als toets.

Je moet rekening houden met een voorbereidingstijd van ongeveer 8 uur per cursusdag.

Literatuur
We laten je ruim voor de startdatum van de cursus via onze online leeromgeving weten over welke boeken je moet beschikken. Naast de aan te schaffen literatuur vind je in de online leeromgeving ook eventuele aanvullende artikelen, het cursusprogramma en voor elke bijeenkomst de voorbereidende opdrachten.