Anne van de Lavoir
Docent PAO
Menu
Voorheen GITP PAO
Nieuw
Cursus Cognitieve Gedragstherapie op school
CGS
895
Overzicht
Postacademische cursus het toepassen van leertheoretische en cognitieve analyses en technieken op school
Op school wordt regelmatig gebruik gemaakt van cognitief gedragstherapeutische kaders en technieken om het gedrag van leerlingen te sturen. Leerkrachten maken veelvuldig gebruik van principes als straffen en belonen, in lesmethodes voor sociaal-emotionele vaardigheden zijn lessen opgenomen over “anders denken” en ook sociale vaardigheidstrainingen en faalangsttrainingen binnen de school zijn vaak gebaseerd op de cognitieve gedragstherapie. De school kan bovendien een geschikte plaats zijn om problemen bij kinderen en jongeren vroegtijdig te signaleren en om laagdrempelige interventies aan te bieden. Cognitieve gedragstherapie is zodoende bij uitstek een denk- en werkwijze die goed binnen de school past. Desondanks heeft de gedragstherapie nog niet altijd een stevige plaats gekregen binnen de schoolsetting. Orthopedagogen en psychologen binnen de school werken vaak al met gedragstherapeutische technieken of protocollen, maar zouden dit soms graag meer willen doen of meer willen inbedden in een geheel. In deze cursus wordt bekeken hoe je als gedragsdeskundige (cognitieve) leertheoretische principes en technieken meer bewust en doelmatig in kan zetten binnen de school.
We spraken met docente Anne van de Lavoir over het belang en het nut van cgt in de schoolsetting. Lees hier het hele interview.
- ontwikkelt kennis over het in kaart brengen van een leerling middels gedragstherapeutische diagnostiek en het uitzetten van interventies hierop
- de nadruk zal liggen op de onderliggende drijfveren van (probleem)gedrag
- er wordt geoefend met leertheoretische principes en cognitieve technieken
Prijs inclusief:
- toegang tot de online leeromgeving van PAO
- uitgebalanceerde mix van klassikaal, online en informeel leren (blended learning)
- geaccrediteerd certificaat
- uitgebreide lunch
Docent(en)
Waar en wanneer
De eerstvolgende cursus start op 20200515.
Klik hier voor een overzicht van alle startdata en locaties
De eerstvolgende cursus start op 15 mei 2020.
Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties
Klik hier een overzicht van alle startdata en locaties
Studiebelasting
- Klassikale (geaccrediteerd): 18 uur
- Online (geaccrediteerd): 3 uur
- Zelfstudie: 15 uur
PDF & Print
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Accreditaties
Accreditaties
Je ontvangt een PAO-certificaat op basis van aanwezigheid (minimaal 75%), actieve deelname en een voldoende resultaat op de drie huiswerkopdrachten.
Voor een certificaat met accreditatie geldt een norm van minimaal 90% aanwezigheid.
| Accreditatie | Nummer | Accreditatiepunten |
|---|---|---|
| NIP K&J & NVO OG | 387933 | 18 punten (behandeling: 12 punten, diagnostiek: 6 punten, Extra literatuurstudie: 12 punten) |
| SKJ accepteert de accreditatie van NIP K&J/NVO-OG |
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Doelgroepen
Doelgroepen
Deze cursus is bedoeld voor orthopedagogen en psychologen die (ook) werkzaam zijn op school en hun kennis en vaardigheden m.b.t. cognitief gedragstherapeutische principes en technieken willen opfrissen en/of verdiepen en de vertaalslag willen maken hoe deze zijn toe te passen binnen een schoolsetting.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Programma
Programma
Dag 1
- de kennis leer over de leertheorie en cognitieve theorie is opgefrist.
- de cursist leert een voorlopige casusconceptualisatie/ holistische theorie maken
- de cursist leert een (gedrags)functie-analyse maken op basis van een casus
- de cursist leert hoe hij/zij middels een ABC-schema kan observeren en hier conclusies uit kan trekken
- de cursist leert hoe hij/zij een betekenis-analyse kan maken en heeft enige kennis over leefregels, conditionele opvattingen en kernopvattingen.
Dag 2
- de kennis behandelen over operante technieken
- de cursist leert op basis van een functie-analyse antecedente en consequente factoren manipuleren en zodoende handelingsadviezen voor een leerling te geven
- de cursist leert ideeën te ontwikkelen over hoe hij/zij de analyses en het interventieplan kan presenteren aan de leerling, ouders en docenten en hoe dit de motivatie voor verandering kan verhogen.
- de cursist leert enkele handvatten in hoe hij/zij operante gedragstherapeutische technieken aan leerkrachten kan aanleren (zowel gericht op een klas als een individuele leerling).
Dag 3
- kennis over cognitieve technieken
- het maken van een G-schema, waarbij ook het herstructureren (uitdagen) van gedachten
- kennis over bepaalde cognitieve technieken (afhankelijk van de vraag van de groep). En dit toepassen in gesprekken met een leerling, ouders of leerkracht.
- het wanneer en hoe inzetten van exposure-opdrachten of gedragsexperimenten
- kennis overbrengen over hoe cognitieve gedragstherapie/ het gebruik van cognitief gedragstherapeutische technieken in de school geïntegreerd kan worden.
Werkwijze
De bijeenkomsten bestaan uit een theoriegedeelte en een praktisch gedeelte, waarbij geoefend kan worden met (eigen) casuïstiek (o.a. in rollenspellen) en waar ruimte is voor uitwisseling en discussie.
Er wordt van de cursist verwacht dat hij/zij voor de bijeenkomst de betreffende literatuur doorneemt en de opdrachten in de online leeromgeving maakt. Na iedere bijeenkomst zal er een opdracht meegegeven worden om de theorie in de praktijk te brengen.
Literatuur
Voor deze cursus dien je de onderstaande boeken zelf aan te schaffen:
- Prins, P.J.M., Bosch, J.D. & Braet, C. (2018). Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen (pp 182). Houten: Bohn Stafleu van Loghum (182 pagina’s)
Overige literatuur wordt beschikbaar gesteld in de online leeromgeving.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Het Team
Programmamanager
Renske Roumen
Heb je inhoudelijke of praktische vragen over deze cursus? Wil je weten of de cursus past bij jouw praktijk en vooropleiding? Neem dan contact met mij op. Ik denk graag met je mee en help je bij het maken van een goede keuze. Als het nodig is leg ik je vragen voor aan de docent. Ook zorg ik ervoor dat de cursus vlekkeloos verloopt.
Docent(en)
Anne van de Lavoir
Docent PAO
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Resultaat
Resultaat
Na afloop van deze cursus:
- kun je een gedragsfunctie-analyse maken van een leerling (antecedente en consequente factoren die invloed hebben op het gedrag in kaart brengen).
- kun je hypotheses opstellen over onderliggende drijfveren van gedrag
- kun je op basis van de analyses een interventieplan maken en bepalen welke gedragstherapeutische (operante) technieken ingezet gaan worden.
- kun je cognitieve technieken toepassen in je gesprekken met leerlingen, ouders en leerkrachten.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Data / locaties
Data & Locaties
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Reviews
Ervaren docent!
13 maart 2020
De docent legt nadrukkelijk de link met de praktijk. Dit doet ze door haar eigen ervaringen op school in te brengen en ruimte te geven aan ervaringen van cursisten.
Enthousiast!
11 maart 2020
Ik ben erg enthousiast over deze cursus, sloot goed aan bij mijn verwachtingen, goede aansluiting bij de huidige praktijk met kennis en voorbeelden van de docente zelf.
Mijn doelstelling is geslaagd!
11 maart 2020
Mijn doelstelling was een goede basis te leggen voor het uitvoeren van CGT op scholen in het kader van Basis-GGZ. Ik heb veel input gekregen vanuit deze cursus die ik goed kan gebruiken. Ik voel me nu meer bekwaam voor het uitvoeren van CGT.
Leerzaam en positief!
23 mei 2019
De cursus was soms een bevestiging van wat we al doen rondom CGT in ons werk en aan de andere kant veel waardevolle input.
Inspirerend en bruikzaam!
23 mei 2019
Ik heb veel nieuwe kennis opgedaan die goed ingezet kan worden. De cursus heeft bij mij veel bewustwording gecreëerd.
Wij helpen je graag!
Heb je een vraag over deze cursus? Of wil je deze cursus incompany organiseren?
Stuur ons hier een bericht
of bel: 085 – 487 93 10
Inschrijven Cursus Cognitieve Gedragstherapie op school
